伍庆红
摘 要：现如今，随着离婚率的逐渐提高，我国单亲子女的数量增长呈上升趋势，因此生活在单亲家庭里的幼儿心理健康状况也成为了人们关注的社会问题。本文从单亲家庭幼儿心理方面出现的问题入手，分析了单亲家庭幼儿心理健康问题的表现以及造成此问题的原因，并提出了针对解决这些问题的相应对策。
关键词：单亲家庭；幼儿；心理问题；对策；成因
生活在单亲家庭中的幼儿，无论是在精神上或物质上，与健全家庭相比都会有一定的偏差。长此以往，会使幼儿逐渐产生羡慕嫉妒的情绪。在生活中，缺少家庭中某一方的关心和疼爱，孩子会有自卑感。因此为杜绝这种现象的产生，教师和家长应采取相应对策，避免给孩子今后的生活带来不良的情绪或影响。
1单亲家庭幼儿心理问题的表现
1.1情感方面
因丧偶或离异、父母不双全家庭的孩子最突出的感受是孤独寂寞，没有安全感。单亲家庭的孩子很少会得到父母的关心和陪伴，心理上会产生被抛弃，无人问津的感觉。严重的孩子会产生自卑心理或心理扭曲、逆反的不良状态，长此以往会导致他们不爱与人交流，行为举止怪异，从而形成自闭症。在长期缺乏正常家庭应有的关爱时，孩子易出现消极的情绪，使孩子感觉没有幸福感，不信任他人，对未来的生活充满恐惧。
1.2行为方面
在单亲家庭成长的孩子严重缺失父爱或母爱，并且部分孩子由于长期目睹父母的争吵打仗等情况，使孩子本身变得情绪暴躁、性格扭曲，在社会生活中做出过激行为严重影响了孩子的身心健康的发展。
2单亲家庭幼儿心理问题的成因
由于长期生活在不和谐的家庭环境中，缺乏家庭应有的温馨，孩子感受不到父母的关心和疼爱，使孩子得不到充分的家庭教育，容易产生消极的情绪。同时孩子也会受到周围环境和接触人群的影响，他人鄙视的目光，甚至其他人的凌辱等都会形成单亲家庭孩子性格方面的缺失，造成单亲家庭孩子对他人、社会的不信任，惧怕、不敢与人交流沟通，对其以后生活以及社会人际交往、社会适应能力等方面都会产生不良的后果。
3單亲家庭幼儿心理问题的对策
3.1创建愉快的家庭氛围
在单亲家庭中，父母的心态要积极端正，为孩子树立良好的榜样，减少幼儿不安恐惧的心理。当幼儿处于愉快和谐的家庭氛围中时，他们的身心才能得到好的发展。另外，及时消除幼儿一些消极不正常的想法，对孩子进行疏导，让幼儿感觉到父母不会因为诸多原因造成的分离对自己的爱就会有所减少。例如在生活中，家长可以与幼儿进行多交流多接触，引导孩子将自己的想法主动的说出来，不能长时间压抑在心底。也可以带领孩子多参加一些幼儿园或社会组织的亲子活动，增进彼此的感情，让孩子感受到家庭氛围的和谐。
3.2培养孩子健康的人格教育
幼儿人格的缺失，就会形成所谓的偏激人格，多表现为懦弱、自卑、缺乏毅力、不爱与人交流、没有安全感、狭隘等。所以，对于单亲家庭的幼儿来说不仅仅只需要父母的陪伴和教导，更需要幼儿教师的教育。幼儿每天在幼儿园的时间还是比较长的，这时幼儿教师就要起到主导作用，对幼儿的身心进行疏导，培养他们健康的人格。
《儿童的人格教育》一书中就提到人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的心理问题就要从童年入手。因此，幼儿教师就要发挥作用，当班级里有单亲家庭幼儿要多关注，出现性格行为等问题时要给予及时的疏导。在对幼儿进行早期教育时，除了教孩子学习文化知识的同时，多开设人格教育的课程，使幼儿身心得到健康的发展。
3.3设立人际交往环境
生活在单亲家庭环境中的幼儿，大多数会容易形成内向的性格，不愿与其他人交流沟通。作为父母，家长应该多多关注幼儿的言行举止，及时发现问题的同时，应快速采取相应方法去解决。之后为他们尽可能多的创造与他人交往的机会，改善他们的性格，逐渐走出单亲家庭的阴影。在幼儿园里教师也应多开设此类课程，要求幼儿与其他小朋友互动的数量。如：教师应该鼓励幼儿多多参与班集体的活动，游戏及比赛。正确地引导幼儿参与和他人接触的活动，让幼儿在活动中学会与他人相处交流，养成团结合作的能力、互相帮助的良好习惯。
单亲家庭的幼儿在人际交往过程中，会培养与人交流的能力，敢于和别人主动说话，减少自卑的心理，感觉和其他人是相互平等的，在多交流的同时会通过与人的交流坦露心声，减轻心理上的压力，放松自我，进而性格会开朗起来。当他们逐渐走入社会的时候，自己会变得强大起来，才能适应社会的进步和发展。
4总结
总而言之，单亲家庭的教育方式的不正确会给幼儿心理健康带来极其大的影响，幼儿教师要重视幼儿的心理健康教育，采取有效的途径，对幼儿进行适当的、不间断的开导和教育，使他们幼小的心灵在健康阳光的生活环境下茁壮成长，让他们成为充满自信、活泼开朗、独立阳光、思想健康的孩子。
参考文献
[1]骆叶.单亲家庭的教养方式——对影响幼儿心理健康的个案研究[J].才智，2017（15）：126.
[2]万娜.浅析单亲家庭对幼儿心理健康的影响及对策[J].好家长，2016（45）：88-89.
[3]陈萍.播下爱的种子收获优秀的孩子——单亲家庭幼儿的心理健康教育案例[J].家教世界，2015（02）：56-58.
[4]王赪.单亲家庭幼儿的社会支持系统分析[D].西北师范大学，2004.
