苟艳丽
摘? 要：为了改变学生学习方式和教师教学方式，帮助学生享有公平而有质量的教育，减轻学生学习负担的同时，减轻教师负担，本文就软件猿题库实现智能化的学习的优缺点，改进措施，谈谈自己的想法。
关键词：“猿题库”;智能化作业;优点;利弊;思考
一、研究背景
新一轮的教学改革促进教育技术的革新。《普通高中地理课程标准（2017版）》提出，深化信息技术的应用，借助大数据、人工智能、“互联网+”等信息技术的学习，是面向未来的学习方式之一。为了提高学生学习效率，节省资源，我利用猿题库软件，效果明显超出预期。
二、应用“猿题库”学习的优点
《普通高中地理课程标准》提出，在有条件进行基于信息技术和虚拟现实技术的教学时，因材施教，体现互联网学习的特点，有意识的体现互联网的开放性。应用猿题库软件，优点如下：
1.培养学生独立完成作业的习惯。传统的周末作业，学生敷衍了事，质量无法保证。利用猿题库，学生独立完成了作业，准确率提高，自觉学习习惯得到培养。
2.学习资源内容充实，更新速度快，来源广。猿题库题目有全国各地高考真题，模拟题，套题，系列题等。教师可根据自己的教学内容筛选。
3.可实现分层布置作业。猿题库对每道题目的难易程度都做出了精确的分析。教师可结合学生的学习程度，筛选适合学生的题目。对于不同学习层次的学生，可选择不同等次的作业，满足不同学生的学习需求。
4.提高了学习速度和效率。利用猿题库，随时随地，只要有一部智能手机，学生就可以打开手机，完成周末作业，收集错题，积累学习经验。教师可以随时翻阅学生作业完成情况，及时反馈学生学习情况。
5.更环保，更节约。利用猿题库，可以节约纸张，节省资源，不使用打印机，更环保。
三、应用中的利弊分析
利用猿题库完成周末复习巩固任务一段时间后，我在使用该软件的师生中做了一项问卷调查，结果如下。
从教师层面来说，猿题库的使用，有以下优点：
1.作业布置随时随地，简单便捷，准确高效。教师再也不用在电脑上到处整理习题，节省了近一半的时间。其次，猿题库中可供选择的题量大，内容新，教师省力，实现了异地、开放、互动、共享。
2.批阅更简洁，更具科学性。选择题部分，在学生提交作业后，正确率就体现出来了。教师只需批阅综合题，给学生适当的思维点拨。
3.实现学习过程与结果的长期监控。学生通过猿题库完成作业，其长期的学习效果可以通过图表的形式形成质量报告，教师可根据质量报告分析学生的学习情况，给予适当的提醒与帮助。
从学生层面来说，优点如下：
1.学生作业独立性得到培养。通过使用猿题库，学生独立完成作业，学习效率得到提高。
2.题型多，资源丰富，内容新，有效的扩大了学生的视野，增强学习兴趣。
3.反馈及时，点拨到位。猿题库有正确率统计，有错题集，有名师讲解视频。学生反映，通过猿题库，周末作业效率提高了，知识通透了，时间得到了有效利用。
猿题库在高中地理学习中不可或缺。但是，任何事物都有两面性。就高中地理周末学习来说，其利用仍不可避免的存在诸多问题，具体来说：
1.教师无法得知学生的学习过程，效果值得怀疑。通过周末作业，只能看到学生的完成率，正确率，却无法得知学生的思维过程，完成过程。
2.教师只是针对性的讲解，评价学生的错题，却不知道学生的思维结点具体在什么位置，无法进行精准教学。
3.部分学生脱离课堂，教师的权威地位受到质疑。通过猿题库的使用，名师讲解视频、学霸解题等的大量使用，个别学生会偏执己见，完全依赖学习软件资源，而忽略课堂学习的重要性。
從学生问卷情况来看，问题如下：
1.做题效率低。部分学生利用手机完成作业，读图和分析图的题目，费时费力，学生无耐心，快速完成，完任务而不求效率。
2.诱惑大，学生自制力差，趁机玩手机。面对手机诱惑，部分学生无法静心投入学习，一心只想完成作业后玩手机。
3.随时能搜题，不利于学生思维锻炼。50%的学生反映，在做题过程中，遇到难题，就不想思考，只需要拍照搜题，答案能迅速呈现。
4.影响视力。手机辐射大，长期做题影响学生的视力。
四、几点思考
在教育技术日新月异的情况下，尽管猿题库的弊端显而易见，但从学生长远发展的角度来说，只要教师引导正确，家长监管到位，学生自制力得到逐步培养。结合猿题库学习过程中存在的问题，教师可做如下调整：
1.精选题目，限定时间，保证学习效率，保护视力。
2.周末讲评，精选一两道思维量大的题目，让学生当堂分析，监测学生作业完成过程，找出问题，及时纠正。
3.鼓励学生长期坚持独立完成作业，通过学习培养自制力，学会合理规划时间，合理利用时间。
信息技术的应用是面向未来的学习方式之一，只要我们不断坚持，不断改进，新技术必然会给我们提供更广阔的空间。
参考文献
[1]黄敏.“猿题库”在高中生物作业应用中的研究[J].课程教育研究，2017，31：01-02.
[2]普通高中地理课程标准[S].人教版，2017.
[3]猿题库.百度百科https：//www.so.com/s？q=%E7%8C%BF%E9%A2%98%E5%BA%93&src=srp&fr=hao_isearch2_3.6.05&psid=c412ca55b28049a0f9c57816f758adc2.
