于文岗
有这样一个故事。
一天，一位老师在黑板上写了下面10道算术题：
9×1=7
9×2=18
9×3=27
9×4=36
9×5=45
9×6=54
9×7=63
9×8=72
9×9=81
9×10=90
她写完这组算术题回过头，学生们哈哈大笑，因为第一道题错了。
这时，老师说了下面的话：“我是有意把第一道题写错的，因为我想让你们学到一些重要的东西，知道世界将会如何对待你们。”
“我写对了9道题，你们没一个人祝贺我。就因为我写错了一道题，你们嘲笑并批评我。”
“世界就是如此。找到错误和批评别人是很容易的，而找到积极的一面则要难很多。但不要气馁，要昂首挺胸，保持坚强……”（文/（美）克里斯·凯德;编译/陈荣生;载2021年5月21日《讽刺与幽默》微信公眾号）
无论故事是真的还是编的，是找到缺点错误批评别人难还是找到优点成绩表扬别人更难暂且不论，至少，要全面看问题，善于发现他人优点和长处的道理，讲得是好的。我要说的，是该故事拿常识来说事。
相对于专业知识而言，常识是最一般、最普通的知识，是大都明白的遵从和信守。工农商学兵、衣食住行用，风雨雷电、生老病死，小到饮食起居，大至治国理政，都有无数常识。如“民以食为天”“嘴巴除了吃饭还有说话的功能”“人平不语，水平不流”“大凡物不得其平则鸣”“饱带干粮热带衣”“灯不拨不亮，理不辩不明”“人无千日好，花无百日红”“法制比人治更可靠”“专业的人管专业的事”“春种夏锄，秋收冬藏”等等。
既为常识，即当以知道、懂得、明白为应该和正常，以不知、不懂、不明为不该和反常。对旁观者来说，更不需要对明白个常识也要肯定、表扬、祝贺一番。倘若如此，一天到晚除了“祝贺”，啥都甭干了。常见某人天冷加衣，人们打趣道声“知冷知热”，若作为不俗与成绩祝贺，对方定以为你是嘲讽或有病。一个人饿了知道吃饭，你表扬他“吃得好”“聪明”“明白事理明白人”，不招骂才怪呢！故而明白常识，万无祝贺之理。
祝贺明白常识没有道理，惩罚违背常识却天经地义。比如，说亩产几百斤粮食是常识，说上千斤也行，袁隆平的双季稻就1500公斤。若说“小麦亩产12万斤”，莫说12万斤，即是亩产万斤，也有悖常识。再比如，说思想可以指导治病，绝无问题。但若说思想可以直接治病，甚至可以治聋哑，或者让盲人见光明，“话到病除”“见字即愈”“永不再犯”，这就是突破常识胡咧咧了。违背了常识，未受损害，哈哈一笑，也无大碍。若信以为真，依此定计划、做决策，就一定会受到惩罚和付出代价。所以，犯常识性错误，是一种耻辱。
俗话说：“成绩不说跑不了，问题不找不得了。”无论团体还是个人，及时反思反省，及时找到找准差距缺点问题和错误，对于进步说来，都比肯定成绩彰显功劳更直接更快捷更有疗效。但据我观察，现实并非都如故事中老师所言“找到错误和批评别人是很容易的，而找到积极的一面则要难很多”。恰恰相反，倒是“隐恶扬善，执其两端”的顺情说好话以及夸人老好人更容易更多来得更快，评功摆好赞美颂圣更容易更多来得更快，以至阿谀奉承溜须拍马一抓一把一抹一片。相比之下，摆问题找差距指缺点扮黑脸“找到错误和批评别人”不仅不容易，且最是不易，有的人是老虎屁股摸不得。所以，为社会健康计，还是应大力倡导找问题，查根源，多批评，纠错误。让社会少犯错误，尤其少犯常识性错误。
画蛇添足曰：不说成绩政绩，岂不埋没了？答曰：NO。岂不闻“百姓心里有杆秤”“劝君不用镌顽石，路上行人口似碑”？
