柴倩摘要：“小组合作式作文”旨在唤醒学生的主体意识，开发学生创造潜能，培养学生合作能力和创新能力，在发挥学生的整体功能，互相交流思维，取长补短，互助学习，缩短学生间存在的差距，达到共同提高作文水平的目的。关键词：互助合作；自由表达；激发兴趣；合作作文《小学…[阅读全文]
温桂英摘要：每一年的九月一号，每所幼儿园的小班教室里都会出现这样的一幕：门口是一群哭哭啼啼的孩子抱着忐忑不安的爸爸妈妈死不撒手；教室里每个老师的身上，手上都会有几个一脸泪花的宝贝；可能会有一些欲走还留的爷爷奶奶在大门口徘徊等待：不能安心的爸爸妈妈时不时还要…[阅读全文]
卢丽玲摘要：课外阅读的意义重大，要保持学生的阅读热情，培养学生坚持阅读的习惯，就必须让学生做个快乐的读书人。为了让学生不至于把阅读当成一种负担，教师要为学生提供自由阅读的大环境，给予学生自由的阅读内容和自由的阅读时间。教师还应该当好引路人，用自己的读书热情…[阅读全文]
余雪艳摘要：随着课程改革的不断深化，高中数学教学方法和教学理念也要有相应的变化，这样才能够更好的适应新课标的要求，实现学生数学技能的提升。数学理论性较强，在讲解的时候为了避免课堂枯燥乏味，要大力提倡快乐教学的模式，本文就以此为中心，结合自身教学实际，对当前…[阅读全文]
严月君许多在外生活、学习、工作的人们，怀着对家乡、亲人的思念，满载着收获，踏上回家的路途……这就是具有中国特色的“春运”。当时间叩响了2012的大门，春运也随之如期而至出现在我们的面前。而我在看到中央电台的春运报道后，知道了今年的春运有三十多亿人次，感叹春…[阅读全文]
王浩尧每逢佳节倍思亲，每到春节时期，广大中华儿女都要踏上返乡的火车，与远在家乡的亲人团圆。每逢这段时刻，母亲的面容就开始日渐憔悴，身为一名铁路部门的职工，在万家团圆的时期，母亲仍然必须坚守在岗位上，引导返乡的旅客们踏上回家团圆的道路。今天，我也很荣幸地成为…[阅读全文]
李世平秋天到了，可我不知该如何再熬过接下来的冬天。绝望中，我只想一个人哭。可以预想，那将是我一生中最难熬的冬天了。这些日子以来，股票被套牢，所供的楼价大跌。更糟糕的是，由于遭遇金融危机，公司面临倒闭，我也要失业了。总之一切都不顺心，感觉生活的压力逼得我喘不…[阅读全文]
在中国网赚界，韩明彩的名气可谓是无人不知，无人不晓。这位1975年出生的黑龙江人，之前曾在药业集团、乳业集团、家电企业、设计公司等行业工作过。2003年，韩明彩抓住机遇，果断出击，成为一名自由创意人。第一次参加创意活动，就获得了中国无锡太湖花卉园标志设计一…[阅读全文]
三八节准则：1、今天男的必须一早起来为女的煮早餐并服侍女的用餐；2、今天女的说话男的一律不准反驳，只能说“是”；3、今天男的没有主动说话的权利；4、今天男的要服从女的命令；5、今天不管女的说得对或错男的都得认为是对的；6、今天女的最大；7、今天男的负责所有…[阅读全文]
陈思奇摘要：快乐体育教学模式的指导思想是“快乐体育”，它是日本引入的学校体育思想，其主要的本质就是通过体育活动使学生体验快乐的情绪，促进心理健康。文章运用文献资料法、逻辑思维法对快乐体育教学模式的优势与局限进行了分析，结果认为，体育教师对快乐体育教学模式的…[阅读全文]
陈丽娟摘要：数学课程标准实施以来，如何吸引小学生的注意力，使他们更好地投入数学活动中去，已经成为每个教师需要认真研究的问题了。小学数学教育要求学生对数学有一个较为全面的，客观的认识，培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。教师…[阅读全文]
王余杨永春摘要：现阶段受应试教育的传统模式影响，我国的中学生普遍学习压力较大，在这种情况下，中学的体育教学就成为了帮助学生减压、促进学生身心健康发展的重要途径。而当前的中学体育的教学方法和教学手段并不能够完全达到中学体育教学的目标，因此，快乐体育教学的理念…[阅读全文]
宋绪平摘要：将快乐体育与阳光体育有机结合，让学生在愉快的精神指引下进行规范的体育技能训练，有助于学生养成终身体育锻炼的观念，促进小学校园的体育运动潮流和全民体育健身活动。小学体育教师必须学会更新教学思想，提高体育技能，运用先进的教学方法，激发学生体育学习和…[阅读全文]
陈卫纲摘要：近年来，国家体育教育越来越推崇“健康第一”的教育思想，打破传统的教学模式，以轻松愉快的教学氛围取代死气沉沉的课堂，全面激发学生的体育参与热情，培养学生的学习主动性和创造性，具有十分重要的现实意义。因此，快乐体育教学模式应运而生，并深受广大师生的…[阅读全文]
杨永荷摘要：在初中语文的写作教学中，应注重培养观察、思考的能力。要求学生说出真心话，不说假话、大话。使作文朝自然、真实的方向发展，做到“写作真的是一种快乐”！关键词：初中语文；写作教学；真实情感在初中语文教学中，作文教学是让教师和学生最犯愁的事，学生最烦作…[阅读全文]
赵萍萍摘要：当前，我们的美术课堂有太多美术教师把教学当作了自己的私有产品，以教师中心、课堂中心、知识中心来统领美术教学，学生成了美术教学的客体，美术学习也已经变得不像学生自己的事情。这样造成了美术教师教得辛苦教得主观而无效，另一方面又使学生被动学习被动接受…[阅读全文]
林洁摘要：由于诸多方面因素的影响，目前的学校心理健康教育课程存在诸多漏洞。自塞利格曼在1998年提出积极心理学的概念以来，更多的研究者开始着力于挖掘人性中积极美好的一面，其理论不断完善也为学校的心理教育注入了新鲜的血液。当下学校应当致力于将积极心理学的精髓…[阅读全文]
王成平摘要：在小学体育课教学中，体育教师要善于把握儿童的心理特点，在教学中遵循儿童认知和情感变化的规律，精心创设教学情境，激发学生兴趣，采用在“乐中玩”、“玩中练”的体育教学方法，才能寓教于乐，寓健体于乐，使体育课堂成为小学生的“乐园”，为此，教师在教学时…[阅读全文]
李娟玲摘要：识字是小学低年级的教学重点，是学生学习能力的基础。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。关键词：小学语文；识字教学；快乐学习识字是小学低年级的教学重点，是学生学习…[阅读全文]
不知道別人是怎样，我一直有一种奇怪的感受，那就是：当我很快乐的时候，我会看不清自己;当我不快乐的时候，我才离自己最近。说起来可能有些矫情吧，但真的，那些改变我人生的决定，那些我奋不顾身的努力，大多是在我不那么快乐的时候完成的。不快乐的时候，我好像从“自我”…[阅读全文]