■/一、前言非英语专业研究生英语教学改革的宗旨是为了更好地适应全球化发展对高层次应用型人才的迫切需要，为了促进研究生的专业水平，提高学术能力和科研能力，翻译发挥着越来越重要的作用，毕竟翻译是作为阅读和写作中一项必不可少的技能。根据公共研究生英语教...
■/一、翻译能力翻译能力是语言能力综合运用的重要领域，各主流学派对翻译能力的理解也不尽相同。一般情况下，翻译能力至少需要扎实的语言能力、相关背景知识和敏锐的语言识别能力。追溯至制度化翻译研究，德国语言学和翻译理论学家WolframWills认为翻...
■/一、激活相关旧知，打好“说”的基础英语学习是一个不断滚动旧知，吸纳新知的过程。激活旧知的方式有很多，如韵文、歌曲的吟唱，词汇认读(用词卡或者课件)，问答互动等。对于这些方式，我们可以根据具体的课时需要来选择，而就高年级对话课来说，韵文、歌谣的...
■/语境理论的掌握有助于英语翻译的理解，任何交际活动都是在特定的语境环境下进行的。而翻译作为一种跨国文化和语言的人际交际活动，也必然受到语境的制约。翻译是人们跨文化社会交际中的重要手段，是不同语言间信息相互沟通的重要桥梁，翻译中的语境理论研究，不...
■/一、英语报刊辅助教学的特点英语报刊作为英语学科教学中的辅助工具，不仅极具趣味性，而且对学生有较强的吸引力。(1)英语报刊内容储量大，题材新颖。报刊中包括文化、时政、体育、娱乐等诸多内容，能够满足不同个体需求。学生都具好奇心，利用英语报刊辅助教...
■/近年来，针对中国文化元素的研究作为一个新的话语引起了教育学术界的关注。建构具有中国特色、中国风格和中国气派的文化教育体系，关键在于把握中国特色文化自信的话语权。而高职英语教学是针对大学阶段学生掌握基础文化知识和文化意识重要的教学阶段，在这一阶...
■/语言教学是培养和提高学生使用语言的综合能力。在高级英语教学中，使用SPICM教学模式可以使学生从被动学习过渡到主动学习状态，逐步摆脱对教师的依赖，养成自主学习、独立思考、独立解决问题的习惯。一、SPICM教学模式的理论基础20世纪90年代建构...
■/一、翻转课堂的内涵翻转课堂是对传统教学模式的革新与发展，在突出学生主体性的前提下，利用互联网信息手段构建相应的课程资源，供学生学习和使用，进而实现对学生学习时间的调整。在翻转课堂模式下，知识的学习往往通过预习的形式实现，因此自学是翻转课堂的显...
■/一、项目教学、行动研究概念的提出Project-basedLearning(以下简称PBL)可以翻译项目学习，项目教学，研究性学习等，本文简称为项目教学，PBL源于16世纪晚期的意大利，最初主要用于建筑和工程教育活动中。18世纪晚期，PBL在...
■/一、前言萨尔曼可汗(2014)所提出的翻转课堂教学方法与理念近年来在教育学界引发热议，该模式颠覆了学生和老师的传统角色与教学模式。崔艳辉,王轶(2014)认为针对我国大学英语教学亟待改革的现状，翻转课堂的引入与实践能够在一定程度上弥补大学英语...