■杜文／西安翻译学院法语泛读为高校法语专业二年级学生的专业基础必修课，在听、说、读、写、译五大语言技能培养中，该课程占有重要的地位，作为法语精读的重要辅助课程之一，它为其他法语课程的开设以及学生之后的自学奠定了一定的基础。学生通过该门课程的学习，...
■廉莹利／大连外国语大学日本语学院语言不是一成不变的，像生物一样，随着社会发展和时代进步而不断变化。当今日语社会，「わ」「かしら」为代表的传统女性文末词，在20代、30代为主的年轻女性中已经成了“死语”“过去女性专用语”。日语的学习，是教师，学生...
■魏玉萍／甘肃省白银市第五中学一、确定教学目标时存在的问题（一）目标主体的认识错误有些英语教师在课堂前不能够明确教学目标主体，许多教师在教学过程中认为教学的第一目标主体是教师，而第二目标主体是学生。在新课程改革之后，虽然没有对于教学目标的主体地位...
■扎西卓玛／西藏职业技术学院旅游与文化学院一、任务型教学法概况任务型教学英文叫做task-basedteaching，是交际法教学和第二语言研究相结合的产物，任务型教学是学生通过完成任务来掌握知识，提高语言运用能力，综合素质能力的一种教学模式。现...
■浦茜／昆山开发区蓬朗幼儿园一、幼儿的学习特点2001年7月，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出要“尊重幼儿身心发展规律和学习特点”。2012年10月，教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要“理解幼儿的学习方式和特点”。幼儿...
■赵星星／延安大学古典诗歌中所蕴含的文化魅力和价值最为丰富，著名的教育家孔子说过“不学诗，无以言”，可见学习诗歌的重要性。作为传承中华民族优秀传统文化的传承者，必须继承和发扬古典诗歌中所蕴含的文化精华和人文精神。学习古诗文可以让学生更好的和中华民...
■赵妙嫦／江门市新会区会城红卫小学语文教学是实施语文素质教育的主渠道。要提高教学质量致力于课堂教学。学生能积极、主动地参与获取知识过程，课堂的效率就会高，学生的素质就会有明显的提高。因此，在我们的语文课堂上应充分让学生“动”起来，让学生的思维活跃...
■武蓓蓓／渭南市经开区龙背中心学校良好的阅读习惯是学生学好语文的前提和基础，通过阅读能够进一步拓展学生知识层面，提高学生写作能力，随着新一轮小学语文课程改革的开展，阅读教学被纳入重点课程教学体系，要求小学语文教学要培养学生阅读能力，让学生掌握一定...
■杨柳萌／福建省莆田市仙游第二道德小学一、着眼文体，发展语言以文体特征为教学的出发点，更有利于回归语文教学的本位，语文教学的核心价值体现与落实得更为到位。反过来，任何文体教学都应该恪守语文的学科属性，指向语文教学的核心价值，寓言教学也是如此。学生...
■景云静／延安大学研究哲学的周国平在他的《周国平论教育》一书中这样说到“所谓语文水平，无非就是这两样东西，一是阅读的兴趣和能力，二是写作的兴趣和能力”。二要加强这种能力的训练就是要完成语文课的使命：一是母语训练，二是人文素质培养。其实当我们深挖语...