潘书才众所周知，内地的英语教育以应试教育著称，在听、说、读、写四个方面的应用，大多数院校主要以读和写的训练、强化为主，也就是俗称的“哑巴英语”。一方面固然跟国内缺乏语言环境有关；另一方面跟我们长期以来形成的英语教育就是为了升学考试有很大关系。然而...
刘福军本人从事技校英语教学工作十几年了，感受非常深刻，学生学习英语的干劲不足，兴趣不高，学习成绩差。如何提高技校生的英语成绩是技校英语教师必须认真对待和认真思考的课题。面对现状我做了如下探索。一、认真分析学生心理，正确认识学生处境我们的学生在从初...
林恒哲当前在高一英语教学中存在的一个普遍性的问题就是学生无法适应有初中向高中发展的过程中变化的教学方式在，这种不适应感主要来自学生自身、教师的教学手段以及教学内容，影响了英语教学的质量的提升。为了解决这一问题，教师需要结合自身的教学过程，针对存在...
阿地拉·赛买提一、前言随着认知、心理情感等个体差异因素在外语教学中的主体地位日益增强以及外语教育者不断获得有关“教”与“学”关系的新认识，学习者个体的认知、心理情感因素等成为二语习得领域的重点问题（文秋芳2010）。不同学习者的个体差异，如个性差...
陈文智形合与意合是将语言连接起来的基本手段，我们在学习的过程中会发现其两者经常并存在同一种语言中，但是即便如此，两者所处的地位也是不一样的。在平时的生活中，往往就是用到了语言的精华，也就是习语。也就是大部分的汉语习语中都体现出了汉语语言的意合结构...
孙宇在新课标要求下，学生自主学习能力的培养工作必须要得到重视。在英语阅读教学工作中，自主学习能够有效的提高学生的阅读能力，并且帮助学生养成良好的学习习惯。高职教育的宗旨便是要培养出大量的专业应用型人才，以此为目标的教学工作中，更加应当重视自主学习...
李铮阅读作为一种语言的输入能力，是高职高专英语教学培养的一个重要目标。只有保证学生有效的输入能力如听、读的能力，才能保证学生有效的语言输出能力如说、写的能力。《高职高专教育英语课程教学基本要求》中指出了高职高专学生阅读能力应该达到的水平，即能阅读...
任林香一、项目教学的含义和特点所谓项目教学法，是指通过探究和小组合作的方式进行课程学习的一种新型学习方式，项目学习法讲究将理论和抽象的教学内容通过内容的转化和教学形式的创新，实现具体而真实的教学过程。简而言之，项目教学法注重将理论转化为实践，让学...
段爱爱王巧云一、前言当前我国对英语应试的改革不仅没有削弱其分量，反而更加衬托出其重要性。研究者们不再只局限于对语言学习者的理性认知能力和智力因素的重视，更开始关注学习者自身的情感因素对外语学习效果的影响。情感因素对人的思维具有激活、调节和导向功能...
任佳情景认知理论被研究者认为是一种能给学习者提供有意义学习机会并能促使学习者将所学知识向真实生活情境转化的理论。情景认知理论对于实践性强的口译教学来说意义重大。一、情境认知理论概述情景认知理论（SituatedCognition）是由美国学者Br...