霍娜龙浩“互联网+”环境下基于翻转课堂的高职英语PBL教学模式研究霍娜龙浩文章分析了互联网+”环境下PBL教学中翻转课堂应用可行性，具体阐述了“互联网+”环境下翻转课堂的PBL教学模式，并指出目前存存在问题，对高职英语教学改革有一定的指导意义。互...
易琼高职院校公共英语课程设置职业化转型构想——以武汉城市职业学院为例易琼随着教学改革的浪潮呼之欲出，大学英语这门公共基础课也是首当其中排在改革前列。作为一门基础英语课程，如何更好与专业相结合、如何在就业的时候凸显其优势，公共英语离这个目标还有一段...
陈秋月《英语课程标准》视角下英语课堂提问的思考陈秋月本文以《英语课程标准》为依据，对英语课堂提问所涉及的不同认知水平、复杂度、问题类型和对话形式四个方面进行分析，探究其对课程目标实现的影响，以帮助教师进行与教学目标、教学环境和学生水平相匹配的提问...
孙玉华影响大学生英语听力提高的障碍分析及对策研究孙玉华听力理解能力是学生在进行语言交流时必须要运用的技能，听力理解是语言知识与心理活动相互作用的过程。本论文分析了影响大学生英语听力提高的障碍，并提出了切实可行的解决对策，以求达到帮助学生提高大学生...
姚建清小学高年级语文互动教学的有效尝试姚建清小学语文教学是重要的一部分，在一定的程度上对学生的语文能力提升及兴趣的培养有着一定的影响，为了提高小学生学习语文能力，教师应加强学生的学习积极性，加强师生之间的沟通。本文对小学语文互动教学进行研究。小学...
贺熹阅读理解题出错原因总结贺熹高中英语同初中英语相比语法更加复杂，对学生的理解能力要求更高。在高中英语学习的过程中，由于学生对英语知识点的整体性把握不强以及在审题的过程中不严谨，导致了在英语阅读理解的学习过程存在着很大的困难。基于这样的背景之下，...
熊芬汉语言教学中情景教学法的应用探究熊芬随着现代教育事业发展不断深入，人们对学生的人文素养与综合素质提出了更高的要求。而汉语言专业这门学科具有很强的综合性、专业性以及人文性，通过接受汉语言教育，可以为学生人文素养的提升提供有力支持，促使他们全面发...
杨联鸽浅谈“分层辅导”在初中语文中的运用杨联鸽“语文分层辅导”是基于尊重学生个体差异，面向全体学生，并提高教学效果的原则，是在因材施教与班级整体教学中找到的一个教学的契合点。根据学生不同的汉语词汇量、阅读习惯、理解能力、语文素养、智力因素和接受能...
刘秋月韩国学生初级阶段声母偏误研究——以韩国湖南大学孔子学院初级班学生为例刘秋月本文以韩国湖南大学孔子学院初级班的学生为研究对象，分析韩国学生的声母习得偏误，从母语负迁移、目的语负迁移和学习者主观因素三个方面探究造成偏误的原因，并尝试制订相应的学...
杨汉东浅析党政机关公文“文头”的选择与运用杨汉东文头作为公文写作的格式要素，必不可少，但对其选用的指导文件很少，导致公文写作实践中，文头的选用较为盲目和随意，一定程度上影响了党政公文的行政效力。通过大量的公文比对和研究分析，笔者发现公文的文头选择...