■丁进孝（DINHTIENHIEU）/越南人文社科大学(UniversityofSocialSciencesandHumanities,Hanoi)一、洋务思潮的兴起18世纪后期，英国经历了一场工业革命。为了开拓更广阔的海外市场，争夺原材料资源，...
■仇小蕊/郑州商学院在近年来的大学思想政治教育中，如何提升课程进行的有效性，促进大学生思想政治理论水平的提升是当前大学教育工作者面临的问题之一。随着网络的发展，新时代的大学生在思想观念以及价值观念发生了较大的变化，传统的大学思想政治教育难以引起学...
■冯银萍/湖南国防工业职业技术学院以人为本，德育先行。作为一名从事思政课教龄不是很长的青年教师，我注重在实际教学中学习积累教学经验，每学期会运用谈话或书面形式针对大学生就中华优秀传统文化融入高职思政课教学的实际状况和大家的态度进行调查，积累了不少...
■王璐/宁夏师范学院2017年版的《普通高中思想政治课程标准》明确提出“评价要将过程性评价与终结性评价相结合，着重评估学生解决情景化问题的过程和结果，反映学生所表现出来的思想政治核心素养发展水平。”高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键学科，...
■王燕利/新疆师范大学一、青年学生要坚定马克思主义立场在纪念五四运动100周年的讲话中，习近平总书记强调，青年是整个社会中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年、民族的未来在青年。青年肩负着实现中国伟大复兴中国梦的历史使命，青年兴则国家兴，青年...
■曹劲草/南阳师范学院一、“立德树人”视域下高校全方位育人的内容体系（一）立德树人的内涵“立德树人”是我国自古以来长期践行的教育理念。立德，就是坚持德育为先，教育的目的不仅仅只是传道解惑，还有把社会主义核心价值观和主流意识形态融入高等教育的培养体...
■马倩/成都信息工程大学银杏酒店管理学院当前，我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，中国特色社会主义事业进入了新时代的关键时期，对高等教育的需要更加迫切，对人才的渴求更加强烈，对好老师的需求也更加突出。新形势下，师德师风不断被赋予新的内涵，提出了...
■李四胜/河北农业大学党的第十九次全国代表大会大召开以来,习近平总书记多次强调巩固党执政地位的重要性,同时对基层党组织建设提出了很多创新性的新思想和新方法,对很多企业、高校以及机关内的党的基层建设起到了积极的指导作用。但是随着物质文明和社会经济的...
■韩纪伟/西藏民族大学一20世纪中国的马克思主义哲学将之划分为三个阶段来研究讨论，以新中国成立和党的十一届三中全会为界。19世纪末20世纪初，就有过几次大的辩论。例如关于科学和人生观的辩论，以及对民族主义的批评。20世纪30年代，中国社会的性质等...
■张琳/北京工业职业技术学院电气与信息工程学院高职院校承担着为国家培养高端技能型人才的艰巨任务，学生党支部建设作为党的基层组织之一，其发展建设事关高职院校教育的发展方向，事关高职院校能否为国家培养可靠的建设者和接班人。互联网技术的不断发展，使得以...