■周丹/长春工业大学人文信息学院一、协同理论引入《思想道德修养与法律基础》实践教学的必要性和可行性分析协同理论是德国著名物理学家哈肯在20世纪70年代提出来的。其原理是依托一个系统中各个子系统之间以及子系统与大系统之间存在的相辅相成的联系，为实现...
■李洋/浙江农林大学暨阳学院一、依法治国需要以社会主义核心价值观为价值基础任何国家的法治建设都离不开一定的核心价值基础与精神支撑。没有了核心价值，法治会成为无源之水、无本之木，从而迷失了方向。西方国家的法治以个体主义、自由主义为其精神价值追求，缔...
■吴凌飞/国防大学政治学院一、马克思主义在二十一世纪新时代背景下的现实理论基础（一）马克思主义的时代性定义马克思主义内生的时代性定义，是马克思、恩格斯以及他们的后继者们所继承和发展的，同时是不断吸收人类发展历史上一切优秀思想文化成果丰富自身的过程...
■吕皓/天津商业大学中国共产党第一次代表大会标志着中国共产党的成立，预示着中国未来的光明前景在中国的历史进程中具有重要意义，占据着举足轻重的地位。一、上海具备建党的阶级基础上海是中国近代化的前沿阵地，鸦片战争后，列强就陆续在上海开设工厂，发展生产...
■鄞壬/广州现代信息工程职业技术学院旧唯物主义将感性活动理解为一种被给予性的人体机能或感性直观，而唯心主义则将感性理解为思维的对象化活动。在马克思看来，无论是旧唯物主义还是唯心主义，其共同的错误就在于将感性理解为一种精神上的对象性活动，不是将其当...
■刘馨阳/吉林大学马克思主义学院卢梭十八世纪法国杰出启蒙思想家，也是自由主义的奠基人。他代表资产阶级发出了自由、平等的呐喊，卢梭的自由思想体系表现为自然人的天然自由、社会人的社会自由和道德人的道德自由这三个部分。笔者认为，在崇尚自由、民主、平等、...
■张智韵/太原理工大学现代科技学院法国作家罗歇·格勒尼埃将“阳光与阴影”作为加缪传记的题目，这一对既相反却又不可分离的词组正代表了加缪思想的双重性。生长在阿尔及尔贫民区的加缪一生与阳光、大海和生活的热情相伴，但同时伴着他的还有另一面：阴影、孤独、...
■王艺璇/上海大学一、研究的目的意义（一）理论意义（1）本研究对于高校教育资源共享的理论问题进行了探索，如对高校教育资源共享的相关概念、构成要素、内涵分类等基本理论问题重新进行了整理，对前人研究中存在的分歧与问题等进行了修正。（2）本研究通过对我...
■于晓芹郑传清/遵义医药高等专科学校教育部数据显示，普通专科生人数约1400万，人才在就业中的错位、不当使得专科学生就业面临严峻挑战。大量研究表明大专生在获取经济性、政治性和保障性资源的机会和权利时处于劣势。研究者反复提及专科生的就业困境，指出多...
■于晶汝王录军杨楠楠张儒段小娟/渭南职业技术学院受经济文化等诸多因素影响，渭南地区幼儿教师队伍整体素质相对比较低，特别是农村地区，这在一定程度上制约了整个渭南学前教育事业的发展。为了贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，加强农村幼儿教...