散文百家·下旬刊

罗保明自主学习是指学生自我积极主动地获取知识的一种学习方式，在教学过程中，学生始终处于主体地位和积极状态。学生在自主学习中才能最真切的体验知识、感悟知识，才能学会学习、才能培养创新精神发展创造力。高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。新教材...

王占花所谓信息技术的“新课堂”：即以生本教育理念为架构的基石，以学生好学和学有用的信息技术为基本价值取向。突破“教本”限制，突破“课堂”限制，打破学科界限，走进一个更为广阔的学习空间，构建起开放的、综合的学习资源系统，实现人人学有价值的信息技术；...

蒋忠摘要：初中物理课堂教学的任务就是让学生了解物理基本知识，掌握科学的学习方法、培养学生的思维能力等。可根据学生的掌握情况选择性地学习。本文分析了物理课程及初中物理课堂教学的组织形式，探讨分层教学法在初中物理教学中的应用。关键词：初中物理；分层教...

胡希华摘要：在新课教学中，其引入方法是否恰当，不仅会影响学生对物理概念本身的理解和掌握，而且还会影响到能否激发学生对学习物理的兴趣，调动积极性而参与教学活动。新课的导入如同航标，引导着学生思维的方向。如果教师能精心设新课导入这一环节，可为整堂课的...

于卿让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处.都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”新课程标准中也提出“以学...

吕燕华摘要：研究性学习是一种教育思想，也是一种学习方式，是学生主动的获取知识，运用知识，解决问题的学习活动。因此在课堂和学科中进行研究性学习是落实和开展研究性学习的关键，课堂教学应成为研究性学习的主阵地。只要占据了这个主阵地，研究性学习才可能成为...

郑艳丽摘要：从新颁布的普通高级中学《英语课程标准》对中小学各阶段教学目标所作的要求可以看出，如何让高一学生顺利完成从初中阶段到高中阶段英语学习的过渡，是每个高中英语教师必须首先解决的问题。而要顺利完成这一过渡环节，我们必须解决好初高中英语教学衔接...

郑亚会摘要：建构主义学习理论强调学习者个体的主体性，将知识看作主体对客观事实主观性加工的结果，重视学生对知识的主观分析、检查验证和二次加工创造，从这个角度讲，这与高中数学教学存在某种辐合。本文通过分析建构主义与高中数学课程的契合点，以图寻找到合理...

李钗书摘要：每当我在教研活动中提到我们数学老师也要注重培养学生的表达能力时，总有些教师在一旁暗笑，好像认为课程标准中没有培养学生表达能力的要求，我们无需“注重”。当然，语文教师对培养学生的表达能力具有不可推卸的重要责任，但不能说，因为数学课程标准...

张小翠兴趣是最好的老师，也是中学生学好英语不可缺少的内在动力。只有学生有了学习的兴趣，他们才能参与到教学活动中，才能配合老师完成教学任务，从而去调动他们学习的积极性和主动性。而职业中学的学生恰恰缺少的就是兴趣。下面我就本人的教学经历和实践谈谈在教...