散文百家·下旬刊

焦晔摘要：课程标准强调尊重学生的主体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。我们的语文教学必须充分调动学习主体对如何学习运用语言文字的自觉关注，切实唤醒学习主体的主体意识。关键词：主体意识；语文教学一、呼唤主体意识的觉醒就要发展学生的人性与个性，使“...

胡晓凤摘要：在新课改的要求下，高效课堂为我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从自主学习、情境导学、小组交流、师生互动、达标检测等环节以及课后反思等方面入手，从观念上转变，真正做到高效率、高质...

倪秀莲摘要：小组合作学习对于小学低年级的学生来说是一个不错的方法，这样既可以使学习生字的速度加快，又可以使学生在学习生字时有极高的兴趣，更不会对此感到枯燥。更让学生在学习生字的过程中进行口语交际训练，大胆的表达自己的见解，认真听别人说并给予一些意...

李艳杰摘要：高中语文研究性学习是指学生在教师指导下，以探究解决语文学科的问题为主，从自然、社会和生活中选择和确定专题，以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。学生参与高中语文研究性学习，能够获得亲身参与研究探索...

李世超从事小学语文教学二十几年，给我感悟最深的就是古诗的教学，每当教学古诗时我便觉得那是一种享受。古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源：它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的叙述朋友之间难舍难分...

贺海燕摘要：随着社会的发展和科学技术的进一步，人们越来越意识到创新能力对于整个社会和科学进步的重要性，而创新思维能力是创新能力的前提，因此社会上对于人创新思维的需求也越来越高。因此，我国从义务教育阶段就开始对学生创新思维的培养。语文课程是小学生最...

李金辉摘要：“小学语文的综合性学习”是语文课程标准提出的新的要求，它较之以往教学改革的语文活动课和语文实践活动更具综合性、实践性和自主性，综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径，是以小学语文课程的整合为基点。教师们虽然学习了相关的...

李崇仙创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性、宽容性的课堂气氛...

贾素萍在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为...

郭胜华摘要：“诗情画意”是语文教学的灵魂。精彩的课前导入，充满“诗情画意”的文本，激发了学生的学习兴趣；精彩的课堂过渡，用“诗情画意”的语言让学生去感受，去触摸，精妙的课终结束，亦能收到“课虽终，趣犹存”之功效。学生在富于诗情画意的课堂里浸润，收...