散文百家·下旬刊

敖占丰摘要：初中英语情趣教育是提高外语教学的有效途径，是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。所谓“情趣教学”就是通过听听、说说、读读、玩玩、唱唱、跳跳等活动，激发学生学习英语的兴趣，使英语教育成为有利于学生身心发展的活动，使英语教学活动时刻充满快...

张延锐摘要：师生和谐沟通的奥妙在于教师了解学生，尊重学生，公平的对待每位学生，给学生创设一个民主的氛围，懂得赏识学生，以心交心，架起通往学生心灵的桥梁，那么我们的教育就能踏上通往成功的大道。关键词：和谐；沟通；公平；全面；民主；赏识；谈心班主任是...

王娟摘要：新的《课程标准》指出：教学评估要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试成绩作为唯一的评估依据。关键词：评价价值；课堂教学；语文；新课标一、语文课堂评价现状考察历史，我国传...

王晓增初中语文集体集体备课、说课、上课、评课的过程实质就是集体磨课的过程。我校语文组通过“初中语文教师在三类课型中集体备课、说课、上课、评课案例研究”这一研究课题进行三年来的探究与研磨，初步探讨出“主备人备课、说课——集体备课——二次主备——主备...

张琰摘要：我国的基础教育长期以来受应试教育模式的严重影响，在教学方法上采用的是传承式教学，即把已有的知识，技能直接传授给学生，而忽略了知识、技能的来龙去脉，形成了只重结果，不管过程的弊端，从而导致了学生在学习过程中的自主性学习，学习方法呆板，主要...

李英摘要：教学生活化就是将教学置于生活中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望。生活是聋生学习的源泉，传统的课堂教学不利于聋生语文学习。因此，聋校语文教学应回到聋生丰富多彩的生活世界中，这样才能提高他们自身的语文素养。关键词聋校；语文教学；...

栗霞摘要：教师要创设让学生主动参与的学习环境，激发学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力，增强学习的自信心，使每一个学生都能得到充分发展。关键词：学校语文；教学；环境；乐趣《语文课程标准》强调：在教学过程中，教师要与学生积极互动。教师要创设让学...

张玲彦摘要：过去在幼儿园语言教学中，我们总是通过规则约束、通过教师的裁判培养孩子的规则意识，结果把孩子的口头规则和对权威的惧怕以及听话顺从当作良好品质。定位的结果，幼儿园语言教学就会灌输一定量的词汇和给予造句的训练，定位与过程则关键的要素是交流与...

吴丽摘要：语文教学的生动性是语文新课程实施的教学生活化和教学艺术化的表现，是教师促进学生个性化学习和发展的必要做法。初中语文课堂教学生动性的作用主要是：有助于促进学生个性的发展；有助于促进学生主动学习；有助于读写结合的教学。实现初中语文课堂生动性...

张小芬摘要：情感教育是语文教学中非常重要的一个环节。语文教师作为情感教育的激发者、引导者，应该运用情感教育的方法，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体，使教师、学生、作品三者情感产生共鸣，激发学生学习语文的动力，提高语文教...