文学教育下半月

梁临铎内容摘要：目前，精细化理念已经渗透到学校的各个方面。教学精细化，强调的就是一个“精”字，它要求实施过程精心化、精细化，通过落实每一步教学计划，力争把每一项工作都做成精品。高中英语教学也应引入精细化理念。关键词：精细化英语教学运用目前，精细化...

刘建锋内容摘要：印度是世界文明的发祥地，与中国一同跻身于世界四大文明古国之中。印度是一个有着狂欢的宗教神秘主义色彩的国家，其独特的地域文化为闻名展示了一种独特的价值理念和思想体系。本文主要通过印度的森林文化来探究印度人的生活理念，并探索伟大的“诗...

邝艳婷内容摘要：“互联网+”时代背景下，学生的课外阅读作业设计更要突出有效性，因此，语文课外阅读作业的设计要“巧妙”显得十分重要。本文将结合笔者的教学实践，在“互联网+”背景下，围绕如何巧设“课外阅读作业”，来谈一下笔者对“课外阅读作业”优化策略...

章于红+何颖内容摘要：初中英语课堂中的课堂用语的规范性使用有利于实现教学目标和教学活动的开展，能够激发学生学习英语的兴趣，促成学生语言习得。课堂用语须遵循一定的原则与方法，才能实现课堂教学。关键词：课堂用语规范性原则与策略学习英语最重要的就是创造...

杨琳琳内容摘要：“也好”具有话语标记的基本特征和功能，因此可以被视为话语标记。本文通过分析共时平面上“也好”的多义形式，推测其发展轨迹，探讨话语标记语“也好”的形成过程和功能。话语标记“也好”的形成是词汇化和语法化共同作用的结果，即由短语先词汇化...

乔梅内容摘要：《语文课标》指出：九年义务教育的学生应具有独立阅读的能力，课外阅读总量应在400万字以上。这需要教师将课外阅读与课内阅读相结合，群文阅读让课内大量阅读有了实施路径。“群文阅读”第二学段语文课堂教学策略有助于提高学生阅读力水平，满足儿...

苑宪琨内容摘要：语言教学难度大是一种普遍的现象，在外语教学中，学生不仅缺乏语言学习的环境，而且也不是很了解他们相关的文化知识。很难理解一些词句的意思和想表达的内容。教学的效果往往不甚理想。但是通过研究，在韩语教学中通过对文化教育的渗透，极大的提高...

李贞亮内容摘要：“V得C”格式在一定条件下会有歧义，既可以理解为可能补语，也可以理解为情态补语。但是并不是每一个“V得C”格式都有两种语义，它产生歧义是有条件的，一般和“V得C”格式的动词和补语的语义特征有关。首先，歧义格式“V得C”和它的动词有...

胡倩云内容摘要：微课是建立在科学信息技术之上的教学模式，以课程视频为依托，对某个细碎的知识点进行详细、精确地分析。小学课堂存在知识繁多、时间冗长的弊端，但微课激发小朋友的学习兴趣，不受时间、空间的制约。微课让课堂教学“活”起来，为孩子们带来更加贴...

王恒友内容摘要：当下语文阅读教学存在的误区就在于教师无视学生的生活体验和感性认知，过于注重教师的机械引导和理性分析，不能充分体现学生的主体性，发挥学生的创造性，严重挫伤了学生阅读的积极性，致使阅读教学效果不佳。为此，我们要为扭转当前阅读教学的被动...