散文百家

●李少岩六月的镇远，被雨淋湿得仿佛能拧出水来。天公不作美。我们来到镇远时，天空下着倾盆大雨。户外活动无望，我们只好停车入宿。呆在临河的旅馆，望着窗外的舞阳河，感慨万千。人在静下来的时候，总会想起许多。其实，想起许多的同时，总会叫人独自反刍。过去与...

张燕君河北省保定市涞水县幼儿园幼儿园科学区角材料的投放张燕君河北省保定市涞水县幼儿园科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式，幼儿可以在科学区角自由选择、操作和投放材料，从中获得科学经验。教师在科学区角中投放的材料是否适宜将会直接影响幼儿的科学探究...

王闪河北省深州市魏桥镇完全小学创设英语教学情境提高学生学习能力王闪河北省深州市魏桥镇完全小学情境教学就是根据教材创设以形象为主体，富有感情色彩的情景和氛围，激起学生的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。可以通过情境教学来激...

郭俊志河北省丰宁满族自治县杨木栅子中心校对小学数学课堂教学实效性的探索郭俊志河北省丰宁满族自治县杨木栅子中心校课堂教学能否充满活力关键取决于课堂的实效性。当前的课堂热热闹闹但实效性不强，在情境创设、合作学习、过程评价、媒体运用等方面需要立足教学实...

杜曼张家口市群众艺术馆浅谈琵琶演奏中的表现杜曼张家口市群众艺术馆琵琶音乐是中国传统音乐中非常重要的一个部分，它所追求的最终目标是审美意境中的生外之意，弦外之境。演奏本身是一门综合的表演艺术，而琵琶演奏者更是要在生活实践中获得更多的音乐美感和音乐思...

童海波四川省自贡市贡井区五宝小学小学语文课堂教学中如何做好情境创设童海波四川省自贡市贡井区五宝小学《语文课程标准》强调创设丰富的教学情境，让学生在大量的语文实践中掌握运用语文规律。那么，如何创设情境呢？可以通过表演、讲故事、游戏、运用多媒体、设疑...

侯英魁河北省元氏县宋曹中心小学利用语文教学拓展学生思维侯英魁河北省元氏县宋曹中心小学小学语文阅读教学重要的一个目标是让学生在理解和运用祖国的语言文字中发展他们的思维能力。然而，在现实的教学中，我们发现学生对文本的探究往往是“蜻蜓点水式”，只停留在...

吴建飞淮安市广州路小学情绪ABC理论与小学语文学科的融合探索吴建飞淮安市广州路小学在课堂中正确地引导学生用情绪ABC理论去理解人物的情感，使学生在分析人物心理的同时明白：人物的不同认知或看法将会导致不同的情感或行为。将情绪ABC理论与语文学科相结...

户建成郑煤集团大平矿浅谈沟通在管理中的融合艺术户建成郑煤集团大平矿沟通是人类活动和管理行为中最重要的桥梁之一，是干部与干部之间，干部与职工之间和睦相处共同发展的金钥匙，是战胜困难、振兴企业发展，取得各项建设成功的法宝，是人类社会实践活动的试金石，...

赵勇河北省邯郸县综合职业教育中心做好学校思想政治工作的策略和方法赵勇河北省邯郸县综合职业教育中心思想政治工作是学校工作的有机组成部分，也是坚持社会主义办学方向的根本保证。我校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《中共中央关...