散文百家

刘中琼重庆市南川区木凉中心校音乐教学是小学阶段的教学任务之一，它不仅肩负了教给小学生必要的音乐知识、提高他们的音乐素养这样的责任，还需要丰富学生的生活，让他们通过音乐得到放松，感到愉悦，进而做到劳逸结合，更加有效的学习。音乐这门学科与一般的学科不...

牟云华四川省阆中市南池小学从人类成长角度来看，身体和精神的发展在特定的时间内是齐头并进的。人从呱呱坠地完全不具备行为能力开始，发展到肢体协调能够完全控制自己的肢体，并完成各项体力方面的工作，在时间的推动下完成机体能力的演变；在社会大环境下，人在成...

沈亚莎荆门市石化第三小学一、激发想象，产生共鸣马克思说过：人的知识是有限的，而想象力是无边的。音乐欣赏要引起情感共鸣，产生审美感动，就必须充分发挥想象力。学生通过听觉会产生相应的联想，从而生成鲜明的形象，这种形象的产生是欣赏音乐的成果。学生在心领...

饶代龙新疆乌鲁木齐市高级技工学校在熟练掌握节奏的情况下，进一步培养学生在音乐学习上的全面发展和创作思维，从而让学生更好的了解和表现音乐，热爱音乐。一、节奏在音乐教学中的位置1.教学中节奏的重要性。如果把音乐看作是一个完整的人，那么音符就是音乐的皮...

苏可江苏省宿迁市宿城区罗圩初级中学音乐教学内容蕴涵着丰富的情感，在音乐教学过程中贯彻情感教育是相当重要的，同时，以往人们对音乐理解也不够深入，忽略了当中情感理解与感受，情感教育有助于加深学生对音乐情感的领悟与音乐感受，提高音乐学习能力，养成学生终...

孙立华保定市涞水县涞水小学歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径，要注意培养和发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心;发展学生的表演潜能及创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感...

薛丹江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校一、目前小学音乐教学中存在的问题1.缺乏对音乐教育的重视。在平日的小学音乐课堂中，教师采取的教学方法单一枯燥，并没有将先进的教学设备融入其中。教师教学的目的只是让学生了解音乐的大致内容，了解表面的音乐知识即可...

易华香宜春市袁州区珠泉小学节奏就像是音乐的灵魂与肉体的一个载体，为了能够更好地将音乐展现出来，如果失去，那么音乐的美感就会荡然无存。因此，在小学音乐教学中实施节奏教学方法，以音乐为教学的主体，激发学生的学习兴趣为首要目的，进行使用多种形式的教学方...

朱春建江苏省沭阳县周集初级中学培养学生的核心素养是基于人的全面发展的角度而言，体现出“促进人的全面发展、适应社会需要”的基本要求，根据学生的发展规律对其进行教育，使其拥有基本的素养及能力，其与传统教育目标相比，核心素养强调的是“培养什么样的人”的...

何煜婷田墨浓侯静北华航天工业学院；北京语言大学；北华航天工业学院一、河北梆子海外传播概况2006年，河北梆子入选第一批国家级非物质文化遗产保护名录，是华北地区的艺术瑰宝，也是河北省促进文化繁荣发展的重要组成部分，具有高度海外传播价值。河北梆子的海...