速读·中旬

摘要：一个班级的学生在基础知识、学习能力等方面参差不齐，其兴趣爱好和个性特长更是千差万别，用传统的方法已不能使全体学生得到最好的发展。所谓分层次教学，就是在承认学生有差异的前提下，区别地制订教育目标、教学要求、设计教学内容、控制教学进度、变换授课...

摘要：本文作者以是什么、为什么、怎么做的方式阐述了“262课堂教学模式”的定义、作用、以及如何实行“262课堂教学模式”。作者指出中职教学中“导”与“学”应结合起来，即在教学中，教师的辅导工作要立足于学生的学习工作，教师要将学生的作为教学的中心环...

刘养智摘要：识字教学是小学语文教学的一个重要内容，是小学语文教学的首要任务，也是语文教学的重中之重。是一门看似简单，其实博大精深的学问，如何解决小学生识字教学难的问题成了当前语文改革中的一个焦点。因此，在识字教学中，我们应该特别注意对学生识字兴趣...

秦生权摘要：课程改革要求教师根据学生的不同情况采用“分层教学法”关注所有学生的个性差异，促进学生的全面发展。教研员在此基础上反思自己的教研方法，根据基层教师的不同特质采用“分层教研法”对不同知识基础、能力因素和非智力因素存在差异的教师进行科学的“...

陈珂摘要：语文课程是小学教学中的重要课程，而阅读是语文教学中的重要组成部分。阅读教学水平的高低，决定着学生语文阅读能力的强弱，进一步影响了语文学科的学习。因此，要想提高小学生的语文水平，首先要对阅读教学方法进行完善。本文通过分析小学语文阅读教学的...

摘要：在全面实施素质教育的过程中，小学几乎都开设书法课或书法第二课堂进行书法艺术教育。它不仅可以提高学生的书法水平，还可以锤炼学生良好的学习品质，培养学生的创造精神和促进学生的身心健康。在当前，重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中...

何伟《义务教育语文课程标准》在教材编写建议中指出，教材在合理安排基本课程内容的基础上，要给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要；在关于课外读物的建议中则建议教师可根据需要，从中外各类优...

潘翔摘要：差异化教学就是从学生的不同特点出发，个性化的对学生进行教学，而这与中学体育教学无疑存在很多的契合，由于学生的体质特点不同，因此在教学中采用差异化的教学方式，更有利于教学效果的提升。对此笔者将从差异化教学法的内涵及其应用意义出发，对其具体...

周永忠摘要：本文以调查分析的形式，对小学语文信息化教学的现状进行了研究。在具体的调查实施中，以江西省上饶县兴园学校为例，开展了针对教师和学生两方面的信息技术教学情况调查，结果显示：该校语文课堂教学中的信息化推广应用程度较高，但仍存在教师教学技能不...

吴枭摘要：小组合作学习，是小学语文教学中十分有效的一种策略，然而，如何采取科学、有效的教学流程，组织好小组合作学习，使其展现出应有的教学效果，对众多语文教师的教学技能也提出了考验。基于上述背景，本文从教师自身定位、教学组织调控、教学评价机制、教学...