速读·中旬

袁罡◆摘?要：我国是一个多民族的国家，为了能够更好地团结全各族，就需要具有比较流畅的沟通。因此，在进行小学语文课堂教学时，教师更应该给对学生进行口语表达能力的培养，让少数民族地区的学生也能够正常使用汉语进行交流，从而有效实现各民族的语言沟通。本文...

仲春娜作业是课堂教学的一种延续，是学生知识再应用的重要方式，也是教师评价课堂效果的有利工具。因此，科学合理的布置课后作业非常重要。但要及时地、真实地获取反馈信息、了解学情，使教学效果达到最优化，减轻学生课业负担，学得愉快，恰当灵活地运用有效的方法...

周旭◆摘?要：使少数民族小学生进行口语交际，能够有效提升小学生与人交流的能力，还能够提升小学生的汉语口语水平。因此在教师进行教学的过程中，不仅需要针对小学生的知识掌握水平进行关注，还需要针对学生的口语交际水平进行关注。本文主要针对提高少数民族地区...

何立群◆摘?要：加强初中生语文经典阅读有助于促进学生形成良好的阅读习惯，充分提高学生的语文素养，促进学生对实践学习的探索。有效的经典阅读可以让学生接受高尚人格的精神洗礼，扩大学生的知识面，提高初中语文教学的质量，促进学生的长远发展。◆关键词：初中...

曹跃兴◆摘?要：“正能量”有利于高职学生健康向上价值取向的形成，可以丰富高职院校学生思想政治教育的途径。高职院校要通过发生在身边人身上的“正能量”的事例，编排到思政课程的教案中，在校园范围内进行广泛宣传、教育，在校园范围内传播“正能量”信息，让学...

马凤琴◆摘?要：小学学力课堂是根据小学生生理、心理和认知特点，探寻具有针对性和实效性的学力培养措施，促进学生核心素养的养成，提高学生终身自主学习、自主发展能力的课堂。随着核心素养教学理念在各学科，各年级阶段的渗透和融合，音乐课程必须突出音乐教学的...

高维玲◆摘?要：阅读是小学生提升语文学习成绩的重要砝码，通过阅读学生可以获得较多的语感，为写作打下基础。通过阅读可以给学生带来全新的体验，触动学生的心弦。通过阅读还可以让学生获得情感的启发，改善学生的情操，但是低小学生自身的阅读经验较少，加上他们...

李新绪◆摘?要：在素质教育不断深入的推动下，小学教师的教学观念发生了极大的转变，相较以往的语文教学，教师更加重视对学生创新能力等语文综合能力提升等方面。在小学语文教学中，教师只有通过对学生在课堂教学中的学习情况分析，才能真正的掌握每一个学生个体的...

刘晓倩◆摘?要：在数学课堂开始的几分钟内，学生可能全神贯注，被课程内容深深吸引，也可能目光呆滞，注意力不集中。学生可能非常明确本节课的学习目标，也可能在课堂活动开始时仍然不知道学习任务，而是需要经过一段时间的观察之后才能了解教师的要求。因此课堂的...

张佳◆摘?要：基于学习进阶理论，高中化学教师需要将学生们即将要学习的化学知识总结形成规律，将概念进行划分和整理，使高中生能很快的将化学知识及概念融入到原本的知识架构中，使科学的思考问题的方式和研究学习能力一点一点地完成进阶，最后充分促进学生们化学...