贾 佳
语言研究
浅谈汉语言文学的追求和人的涵养
贾 佳
中国古代优秀文化悠远相传，博大精深，是中国非物质遗产的重要精髓，是激励中国世世代代人民努力奋进的重要精神支柱。随着新时代的到来，社会迅速发展，经济时代下精神文化受到了创击，人们的精神价值观有所动摇，因此当下需要呼唤精神追求来抵制物质追求在所难免。而学习中国优秀传统文化的主要途径之一就是学习汉语言文学。增加对我国汉语言文学的学习，可以使当代人民树立正确的价值观、增加自身的道德素养等。
汉语言文学 价值观 道德素养 涵养 经济 社会
精神文化，是一个人内在涵养的重要支撑。无论是哪种文化，都有它独特的特色，在对它的学习过程中，，也就会慢慢养成自己独特的气韵。但是经济快速发展，人们逐渐放松了对文学的追求，忽视内在涵养的重要性。本文将通过介绍汉语言文学的发展趋势以及它的追求精神方面，来表明汉语言文学与人们涵养养成的关系，唤起大众对自己内在涵养的重视。
一、汉语言文学的发展趋势
经过实践调查显示，汉语言文学的发展并不是一帆风顺的。很多高校或者小学等，对汉语言文学的重视程度逐渐下降，学生们对此的学习积极性也不高。并且大多数的学校在汉语言文学教学过程中，侧重点主要放在了纯属的知识传授上，学生对汉语言文学的学习也只是纯熟纯属的学习，完全丢失了对文学精神的真正传承。在社会经历处理上，运用汉语言文学知识时不得心应手，机器性质的事情处理，精神文化没有显现，这就致使人文素养的丢失，也造成汉语言文学地位的丢失。但从宏观角度来分析，汉语言文学的发展还是有很多新出路的。虽然社会发展，经济时代冲击着精神文明的继承发展，但是时代发展也带来了科技等的便利。汉语言文学就可以借助科技的手段，寻找新出路。传统的汉语言教学方式，显得比较单一，课堂没有活力。借助新媒体的教学手段，会让学生感到新鲜感，汉语言文学知识的传授过程变的顺利，让专业知识和业余有机的结合起来。并且，新媒体可以让汉语言文学紧跟时代的潮流，更好地诠释文化的魅力。
二、汉语言文学精神追求
（一）“真”“真”，是文学内在品质的重要组成成分之一。它所代表的是一种精神上最淳朴、真挚的部分。文字描述着作者的内心世界，只有作者用最真实的话语来讲述，才能引起读者的共鸣，才能让作品拥有灵魂。文学的“真”有两部分。一部分是指客观存在的。这是以实际生活为基础，以客观角度来描述。作者所表达的内容只有来源于生活，才能融入生活。第二部分是指内在部分。很多的作品，语言功底都比较强大，除却对客观环境的描述外，还有人物的内心刻画。内心刻画所要求的就是真实的表达，这样才能让人物活过来，让作品充满人性化。
（二）“善”
“善”，是对人品质的定位。人有好坏之分，作品也有优劣之分。大多数的优良作品，作者都是内心存善的人。究竟不衰的作品，大多有一个特点，那就是文章里流露着对善的继承、赞美、渴望等[1]。并且善与恶是并存的，虽然善是在恶的衬托下才显现的，但善与恶之间也是可以互换的。汉语言文学里的精神，有时就是恶过渡为善，并且获得读者内心的认可，并引导人们树立向善之心。
（三）“美”
“美”，是文学的基本。这里的美，也有两方面的含义。一是指文学的表面，语言的文字表达具有阅读美。汉语言文学的表面美，是它有着成千上万的词语、修辞方式、语法组合等，那些在文字的表面所描述的精确度、排序法等也是一种格调的美[3]。二是指文字的内在美。只有精神上高度到达，才能让作品有高度。内在美是让作品具有韵味、有“嚼劲”的添加剂，汉语言文学一直是使用着这种添加剂，也因此值得我们去品味、学习。
三、汉语言文学与人们涵养养成的关系
在当今社会，一个人的素质高低体现在方方面面。而内在的支撑就是一个人的涵养高低。我们之所以大力提倡继承、学习汉语言文学，就是为了提升人们的涵养，提高我们的综合素质。而他们之间具体关系如下：（一）汉语言文学为涵养养成提供方向
一个人的涵养是在后天生活中所形成的，这也是学习汉语言文学的出发点。汉语言文学具有真善美的品质，通过它可以帮人们定性[2]。都说本性难移，其实就是忽略了对那个人的教养养成。那又如何让人具有好的教养呢？汉语言文学为我们提供了方向。通过汉语言文学，我们认识到那些事、那些人是好的或坏的，什么行为是值得提倡的，什么价值观是该确立的，等等等等。这些都是一个人在成长过程中容易被带偏的且不好改正的，因此汉语言文学就是我们涵养养成过程中的指向标，必不可少。
（二）汉语言文学可改正人的涵养
人们生活在复杂的社会环境下，受到了各种各样的精神熏陶，很有可能精神接受不好的方面且不自知[2]。那么学习汉语言文学，就可以很大程度上的避免这一情况。文学的作用，就是让读者在作品中可以看见自己，通过阅读来进行自我的反省。当某种行为错误时可以及时的被发现得到改正。汉语言文学也是可以让人接受善的一面，改掉恶习。
[1]谢影.汉语言文学的内涵追求与人的涵养[J].长春教育学院学报,2013(17):51~61
[2]刘珊珊.汉语言文学之追求与人的涵养问题分析[J].北方文学(下旬),2012(11):195.
[3]陈岚.汉语言文学与人的素养刍议[J].学习月刊,2013(24):33.
（作者单位：西安思源学院）
