论新媒体环境下高校辅导员职业价值在入学教育中的实现

张乾清

　　论新媒体环境下高校辅导员职业价值在入学教育中的实现

　　张乾清

　　本文研究在目前的新媒体技术高速发展的环境下，在高校入学教育工作中，如何更好的实现辅导员的职业价值。高校的教学工作在引入媒体技术后，可以有效的促进工作效率，提高育人的水平，辅导员的职业价值能得到更大的体现。无论是社会价值还是学校育人价值、学生自身的人生价值都通过入学教育工作的开展，从辅导员的职业价值中得到最大的实现。

　　新媒体 入学前教育 辅导员职业价值

　　当前的新媒体技术呈现次方式快速发展的态势。新媒体技术应用在社会生活的各个方面都带来深度变动。高校的教学工作在引入媒体技术后，也可以有效的促进工作效率，提高育人的水平。众所周知，“一年之季在于春”，对于新生的教育一定要把好入学关，让学风、班风一定在一开始就建立起来，这样才能在后期事半功倍。而把好入学教育关的重要关键一定在辅导员的职业价值在入学教育工作中的实现开始。无论是社会价值还是学校育人价值、学生自身的人生价值都通过入学教育工作的开展，从辅导员的职业价值中得到最大的实现。

一、辅导员职业价值的具体内容

辅导员是高校思想政治工作的一线重要力量，主要承担着大学生的思想教育和管理工作。早在2015年的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中，国家教育部就明确指出，辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干，是组织者、实施者，也是指导者。因此在入学教育工作这一高校“第一课”中，充分发挥辅导员的能力，实现辅导员的职业价值尤其重要。

　　(一)辅导员传播民族理想，实现社会价值

　　当代社会的发展，无论是经济文化、还是科技发展，人材都是基础。高校教育的根本是通过培养社会需要的人材，解决社会各方面的需求，实现社会的自身价值。高校大学生是社会人力资源的重要来源，而入学教育又是高校新生的教育最重要的“第一课”，所以，辅导员需要根据新生的专业特性，传播社会需求，开发大学生们的精神资源，将其凝聚成为国家、社会需要的共同的理想信念，实现辅导员的职业价值的实现，完成社会价值的转变。

　　(二)传递学校声音，体现学校价值

　　辅导员在工作职责的完成上，要落实完成学校布置的各项任务，遵守各类学校的规章制度，并引导保障学生们完成具体的教育目标，及时的将学校的教育政策、方案和规划传达给学生。同时也要将学生们的困难、意见和要求及时反馈到校方，以促进和更好的完成教育教学。这一承上启下的中间层的作用，在实现高校的教育目标中非常的重要。辅导员在自身的教育管理中，通过自身的职业价值的实现，能有效的保证学校教育价值的完成。

二、在新媒体环境下，辅导员职业价值更需要在入学教育中实现

(一)新媒体环境下，辅导员传播思想更容易

　　在新媒体环境下，各类信息传播技术快速发展，使得信息沟通更便捷，入学教育工作更容易开展。辅导员传播各方面的思想意识更容易。但另一方面，辅导员在利用好新工具的同时，也要注意到信息爆炸带来的意识层面的多元化的弊端。多元化的选择使大学生们无所适从，需要辅导员从中引导。比如在新生入学教育工作中，要做好新生入学前的职业生涯规划，提前规划，可以让学生们更好的进入学习角色，适应专业发展。在入学教育前，就引导学生进行思考，如何渡过大学的几年生活，如何为了将来想要从事的事业进行专业准备。辅导员要引导学生进行思考，并一步步去完成，这其实也就是大学生职业规划。多沟通也可以让辅导员更方便引导学生根据自身的情况进行学习目标的调整，让班级班风、学习更容易建设。

　　(二)新媒体技术让心灵沟通更方便，传播学校声音更快捷

　　新媒体的成熟技术让辅导员在入学之前就能够和新生们进行沟通，保证了新大学生们在没有进校门的时候就能够解惑。在互相的沟通的同时，辅导员能够及时的发现隐藏的问题并提前进行解决，做到防患于未然。辅导员的职业价值也在入学教育工作的细化中，实现自己自己为人师表的教育功能，体现了教育主导者的价值。新技术平台传播信息的快捷，让辅导员更容易宣传、落实学校的各项规章制度，宣传各类政策、信息，包括学校的专业学习计划，学习规范，卫生安全制度等，这些的快速传递都能在入学教育这一工作中帮助学生适应新生活，才有可能完成社会价值的需求，完成学校的育人需求，去实现自己的人生价值。

　　总之，在现在这样一个“自媒体”为特色的新媒体环境下，辅导员有必要在入学教育中细化自己的工作，实现自己的职业价值，将自己职业价值中的社会价值属性、学校价值需求等实现出来，努力把新一代大学生们培养成社会需要的人才，社会精英。

　　[1]王萍.新媒体环境下高校新生人学德育工作面临的挑战及其对策[J].新闻战线,2015(02):129～130.

　　[2]袁翔,何静,李婉.高校辅导员职业能力提升与专业化发展研究[J].学校党建与思想教育,2017(6):68～70.

　　[3]卜春梅,戚坚军.论高校辅导员的职业价值[J].学校党建与思想教育,2017(6):71～72.

　　连云港师范高等专科学校)

　　本文系江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“新媒体时代高校入学教育工作的挑战与对策研究”(项目编号：2016SJD710162)研究成果。

　　张乾清，男，江苏连云港人，硕士，文学院党总支副书记，研究方向：计算机应用与高校教学管理等。