张粤婷
摘 要：未成年人是未来社会的主人，肩负着国家和民族赋予的建设和谐社会的伟大重任，感恩教育必须要从世界观、人生观、价值观尚未形成的他们开始，我们有责任也有义务让“知恩、感恩”之花开放在每个青少年的心田。
关键词：感恩；家庭；学校；社会
中华民族自古就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”等感恩文化精髓。但随着社会经济和文化的发展，人们的价值观、道德感发生了巨大的变化。青少年是未来社会的主人，肩负着国家和民族赋予的建设和谐社会的伟大重任，感恩教育必须要从世界观、人生观、价值观尚未形成的他们开始，我们有责任也有义务让“知恩、感恩”之花开放在每个孩子的心田。
一、感恩的定义
所谓感恩，就是要感谢别人给予自己的恩德。感恩包括三个层次：一是认知层次，挤认识和了解自身所获得的恩惠和方便；二是情感层次，是在认知层次基础之上，从心里产生的一种温暖、幸福的情感，从而产生想要汇报的冲动；三是行为层次，即在将要回报的冲动转化成为回报或是施恩的行为，并形成习惯。感恩是每个人一生都应掌握的生活哲学，生活中的一切美好事物都值得人们欣赏和感激，只有心怀感恩，才能做一个善良快乐的人。感恩不仅仅是每个人应该具备的基本道德准则和起码的素养，而且也应该成为社会普遍的道德要求和心理品质。
二、青少年感恩现状分析
现在很多孩子的道德品质和思想观念严重被现实社会不良风气感染，不懂得珍惜和感恩。一些孩子总是拿父母提出的要求作为筹码进行交换，有些要求用劳动换取钱财，有些是用成绩来换礼物，似乎自己所有应做的一切都是在替父母做一样。有些孩子花钱如流水，整天光顾校门口的小店，买些无用的玩具，不懂体谅父母挣钱的不易。更有甚者，任性偏执，不懂得谦让别人，以自我为中心，遇到一点不称心的事就大发雷霆，又哭又闹。有很多孩子对整日照顾自己的爷爷奶奶呼来喝去，没大没小。和教过自己的老师打照面，不但没有行礼，连一句“老师好”都懒得说。中小学生的感恩意识薄弱，现状令人忧心。
三、青少年感恩意识差的原因分析
1.父母的失职
在家庭教育方面，很多父母对感恩教育缺乏理解，只要孩子的学习成绩好，其他都不重要。加之现在大多数家庭只有一个孩子，父母和老人对孩子都比较溺爱，久而久之，孩子组件认为自己学习是给父母看的，父母对他的关爱都是理所当然的。孩子思想品德的引导和教育杯家长忽视，孩子一点也不理解、体谅父母。另外，部分家长自身的感恩意识差，要求别人很多，回馈别人很少，对别人的恩情无论大小，很少言谢或从不言谢。对待长辈大呼小喝，常常抱怨生活，无感恩和孝敬之心。与兄弟姐妹关系不和谐，斤斤计较。父母对孩子太严厉刻薄，动辄打骂，是孩子整日生活在恐惧与无趣中。
2.社会风气影响
孩子对于父母的辛劳一无所知，却受到社会上追求奢华、虚荣的不良风气的影响。经常听到孩子在攀比吃穿，家庭条件差的孩子甚至埋怨父母没有给自己创造优越的条件，不让父母到校参加家长会。随着人们精神生活领域不断扩大，各种媒体、网络给提供的思考文题的参照与过去大不相同，什么“宁愿坐在宝马里哭，也不坐在自行车后面笑”这些扭曲三观的真人秀节目越播越火。这两年，扶起摔倒的老人反被讹的事件不断占据各大新闻头条，于是人们开始怀疑“好人有好报”的说法，遇事绕道而行，甚至教育孩子不要轻易去扶摔倒的老人，不要轻易相信他人。社会变得越来越冷漠，人与人只有猜疑，没有信任！于是乎，全国上上下下掀起了一场关于“老人摔倒了该不该扶？怎么扶？”的讨论，助人为乐本该是多么自然的一件事情，居然还要讨论，真是可笑，更可悲！
3.学校教育失职
当前许多学校，只注重知识的传授，关注分数的高低，却忽略了对学生的感恩教育。中小学生不了解传统文化，不孝不敬、不体谅父母和长辈，见到老师漠然视之，见到朋友如同路人。思想品德教育没有落实到位。
四、提升青少年感恩意识的途径
1.创造良好的感恩环境
营造一种积极向上的感恩环境，潜移默化地影响学生。把各种人际互动情境或社会生活情镜作为感恩的素材，使中小学生的心灵受到感染，激发他们的感恩情怀。对中小学生进行感恩祖国的教育，让孩子知道祖国强大、富有，才有我们现在安定的生活和学习环境。刻苦学习科学文化知识，传承振兴中华民族希望的火种和接力棒，长大后报效祖国。以母亲节、父亲节、教师节为契机，开展各种体谅父母的艰辛，感谢老师的教诲以及回报社会等活动，在校园和家庭内营造浓浓的感恩氛围。在家中，父母也要给孩子营造一种环境，自己要首先孝敬父母，将感恩教育融入生活。
2.父母树立感恩模范
父母对孩子的影响是最大的，孝敬老人，夫妻恩爱，善待孩子，对家人朋友多一分谅解、宽容，少一分抱怨、仇恨，对家庭多一分责任、承担，少一分推卸、倦怠，给孩子创造一个和谐温暖的生活环境。在日常生活中教会孩子答谢所有给过自己帮助的人，对清洁工、服务员、同学、朋友、父母等都要心存感恩之心，做到知恩必言谢。
3.学校加强感恩教育
学校有意识地在语文或思品课中渗透感恩教育，在教材里编入一些感恩题材的课文；组织学生观看《暖春》、《孝子》、《感动中国年度十大人物》等系列感恩题材影片；教会学生传唱《母亲》、《天之大》、《爱的奉献》等“感恩教育”歌曲；开展关于名人感恩的小组讨论活动，举办感恩为中心的作文大赛；以班级为单位，召开“感恩教育”主题班会，开展“同学如手足”、“大手牵小手”等活动，为同学或班级做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进师生、生生的感情。
4.借助媒体宣传感恩文化
媒体是新时代影响最广最快的平台，可在电视节目中多插播些以感恩为主题的公益广告，播放名人感恩事迹，以真实的案例提升可信度。减少负面舆论导向，营造积极向上的社会氛围，引导青少年向善。
五、结语
感恩教育不仅关系着青少年本身的健康成长，而且也关系着和谐人际关系、和谐社会的建立。这是一项漫长而艰巨的教育工程，需要家庭、学校、社会三方拧成一股绳合力推动，方可让“知恩、感恩”之花开在每一位青少年的心田。
