胡坚 江西省萍乡市芦溪中学 江西萍乡 337200
1、教材实验分析
通过前面的学习，学生对重力做功与重力势能、弹力做功与弹性势能的关系有了一定的认识。接下来就要进一步研究和学习合外力做功与物体能量变化的关系，而动能与速度有关，学生从生活常识中能观察和感知到功与速度间有定性关系，但不知定量关系，故需进一步探究，因此本节内容起到了承上启下的过渡作用，为接下来得出动能定理打下坚实基础。2、教学目标
√领会物理方法“倍增法”的巧妙运用；√掌握利用图象法探究功与速度变化的关系；
√培养学生实验误差分析能力，能够自主设计、优化、完善出合理的实验案并进行操作；
√通过探究性学习，激发学生学习的兴趣和求知欲，增强创新能力。
3、重、难点
重点：探究功与速度变化物理过程和所用方法；实验数据图象处理和分析法。难点：探究思路的形成及实验条件的控制；合理实验方案的进一步创新设计
4、教学过程
（1）教学流程图
（2）实验探究过程
5、实验总结：
本创新实验方案在沿用了“功的成倍增加来寻求功与速度变化”的原理基础上，改进后的实验具有操作简便、原理更通俗易懂、相对误差小的优点，更主要的是提高了学生的创新思维和自主探究、操作能力，实验结果更加准确。
