杨秀球 百色市田林县职业技术学校 广西百色 533000
一、中职汉语言文学学生写作能力培养存在的一些问题
(一)教师没有良好的教学策略
受到应试教育的影响,汉语言专业的老师在进行教学的时候,一般会采取传统的而教学模式,学生被动的接受老师所传授的知识,失去了课堂中的主体地位.而且这种灌溉式教学,很容易增加写作教学的枯燥性,降低学生在写作上的学习兴趣,不利于课堂中教学任务的开展.此外教师的教学方式比较单一,并不能很好的利用信息技术来进行教学,使得写作教学的课堂十分的枯燥无味,教师也不能很好的利用多媒体向学生展现各种各样的资料来辅助教学,在很大程度上影响了教学的效果和效率.
(二)学生基础能力差,学习上存在困难
中职学生大多数都是被应试教育刷下来的一批学生,他们的基础和学习能力比较差,在学习上缺乏自信心和兴趣,所以并不利于教学的开展.还有一部分学生受到社会上的不良因素的影响,并不能将全部的心思放在学习上,也会影响到自身的学习效果.二、中职汉语言文学学生写作能力培养的重要性
(一)提高学生的文化素养
中职学校加强对汉语言专业的学生写作能力的培养,提高学生的文化素养,对于汉语言专业的学生来说这是基础技能,也是十分重要的.在与人交流的时候,也能体现出一个人的文化涵养,影响到学生今后的发展,因此不但的提升自身的写作能力,也是对自己今后未来的负责.(二)提升写作能力满足社会需求
学生提升写作能力,在进入社会时,可以快速的适应当下的社会,更好的进行发展.汉语言专业的学生写作能力是必备技能,写作能力的提升,也是提高学生的文化涵养,满足社会上职位的需求.以后汉语言专业的学生面临的职位都需要撰写各种各样的稿件,而通过稿件的撰写则能体现出一个人的文学涵养,影响到个人的今后发展.因此提高汉语言专业学生的写作能力是十分必要的.三、中职汉语言文学学生写作能力培养的措施
(一)对教师加强训练,提高教师的整体水平
学校应当加强对汉语言专业教师的训练,提高教师的整体水平.学校可以制定培训方案和课程.加强教师的专业能力,制定相应的制度,使教师意识到加强自身能力的重要性.在招聘的时候招一些具备计算机使用能力的教师,使得教师可以利用多媒体进行教学,增强课程内容的丰富性,使得教学内容更加适合学生的,从而有效的提升学生的写作能力.此外,在学习过程中,教师应当给予意见和建议,引导学生找到适合自己的写作方法,根据教师制定的教学任务,在课堂上有效的进行自主学习.教师提高自身的专业水平,能够巧妙的从学生的弱点出发进行教学,降低写作的压力和难度,消除学生心中对写作的恐惧感,从而有效的提升了学生写作水平.
(二)创设情境激发学生的写作兴趣
教师在进行汉语言写作教学的时候,可以适当的创设情境来进行教学,可以有效的假发学生在写作上的兴趣,帮助学生提高汉语言的写作能力.教师可以结合多媒体进行教学,设置一定的情景,利用网络上的一些资料,集中学生的注意力,引导学生在写作之前进行积极的讨论和交流,将写作思路进行交流,可以促进学生开拓自己的写作思路.教师在情景当中应当加强对学生的观察,发现学生的优缺点和感兴趣的地方,引导学生在日常生活中注定观察,善于积累写作的素材,如此一来,学生在写作的时候可以从多个角度进行下笔,提高了学生的写作水平.(三)改进教师的教学方式
教师的教学观念和教学模式比较落后,严重影响了对学生的写作教学,因此,教师应当结合先进的教学理念,制定符合学生发展的教学策略,改进教学方式,才能有效的而激发学生在写作上的兴趣,提高课堂上的教学效率,促进学生的写作水平的提升.教师需要掌握利用信息技术进行教学,多多练习多媒体教学,提高课堂的丰富程度.教师还需要在日常的学习生活中加强和学生的沟通和交流,了解学生的心理特点,掌握学生的优缺点,才能有效的运用教学方式改变学生现状.学生深切的感受到来自教师的关怀,拉近了和教师之间的距离,可以有效的提高学生的写作主动性,消除了学生和写作之间的陌生感,从而可以真正的提升学生在课堂中的积极性,促进学生自身汉语言文学能力的提升.四、结语
总而言之,中职学校应当重视对汉语言专业学生的写作能力的培养,不仅仅是为了促进学生专业能力的提升,提高学生的文化涵养,还是为了学校整体的文化涵养的提升,培养全面发展的人才,使其更加适应当今快速发展的社会,更快的融入到社会当中.中职学校的汉语言专业的老师也应当提起重视,加强自身的专业能力的训练,转变教学理念,改进教学方法,才能有效的在课堂中进行写作教学,激发学生的积极性,在潜移默化中逐步提升学生的写作水平.
