收稿方向
▲有关工艺美术理论、技艺，艺术品设计，工艺美术史，民间工艺美术等方面的文章。▲有关陶瓷、漆器，金属工艺美术，织染、服装、刺绣工艺美术等方面的文章。
▲有关雕塑理论、雕塑技法及雕塑作品的文章。
▲有关装饰美术，产品、商品装潢，包装设计、广告设计、商标设计等方面的文章。
▲有关书法、绘画的艺术创作、艺术评论、作品赏析等方面的文章。
主要栏目
○文章来稿字数5 200 字以上。文章应包括标题、作者及单位、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介等。标题字数在20字以内。来稿须知
○文稿应立论新颖、论据充分、数据可靠，具有创新性、科学性、实践性，文责自负（严禁抄袭）。3.拟定评价过程。与朗读的评价一样，口语交际评价过程也要考虑到评价对象、时间、评委人员、成绩记录等方面的内容。
○文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，配图需有名称，且图片在1MB 以上（图片单独放）。
艺理空间、工美史话、艺术人生、探索研究、设计创作、非遗传承、融合文创、市场分析、美育之窗、教学实践、工美视野、特别策划
学生通过案例讨论后，经过提炼和归纳总结，教师做简洁的总结，回顾案例分析的整个过程，对学生在讨论过程中出现的问题进行分析和评价，继续进行补充和完善，加深对理论知识的理解，使学生能够得到进一步的启发。
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在西北原始简陋的窑洞里，斯诺终于见到了苏维埃的掌权人物——毛泽东，在他看来，“毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人，他很少提到自己或者个人在某些事件中的作用，他显然认为个人是不重要的。”[1]103很多时候，毛泽东交谈的主语都是 “我们”，而不是 “我”，你所听到的只是关于红军、苏维埃或党的故事，而这些事件对他们只有集体的意义。在毛泽东的众多诗词中，所表现的内容不是他个人的奋斗史或征战史，他不是着眼于描述个体英雄形象，而是致力于塑造红军英雄的群体形象。在他看来，长征的胜利，是整体的功劳，个体仅仅起到带头和示范的作用。
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