舒心是我同桌，认识同桌时有9年历史了。那时的同桌，应该是在幼儿园。舒心比茜低一点，但比我高。
不说同桌长得怎么样，大大的眼睛。我呢，总是会在下课时，如果她在，就看着他发呆。我想，舒心是不会知道的，只要我不说。那时，我什么也不想，什么也不做，就是呆呆得看着舒心，有着独具一格的发型。在自己的友情方面，有什么事情就告诉舒心，他会帮我解答。有时候，真的觉得他很神秘，但他说：“我要是真是你说的那样，就不坐在教室听课了，当个心理医生……”但是，我还是觉得舒心有当心理医生的天分。
舒心的乐感很强，应该说是非常强。音乐课，只要听一边录音，舒心能把歌唱出来，基本不跑调，我呢，三句之内，跑到十万八千里。老师让举手尝试着唱，我会推举舒心。但是，他会谦虚地说：“我才不这样哗众取丑呢。”其实，一点也不是。只要是舒心唱得歌，就没有跑调这回事。
舒心比我成熟，至少我这么觉得。很多事情，我想不到，她能想得到。但是，她比我小。
舒心有两面，一面是“老师”，一面是小孩子。
英语课上，老师让同桌做对话。在30秒内，你会听见一声：“读错了！应该是……再来！读十遍！……天哪，又错了！我快疯了！……”我苦笑着，说：“嗬嗬，不好意思，这个，怎么读？”一般情况下，舒心会做晕倒状，然后像一个老师一样，告诉我读音，同时，让我练读十遍。然后呢，视我的练习情况告诉我要不要举手。
下课，大呼一声：“我不想写下去了，《雨》我不想写下去了！”
舒心问：“怎么了？”
“四大主人公马上就走完了，写什么写？”
“不么！我要你写下去！”
“不要闹了！好烦！”
“不么！大姐姐！”说着，噘着小嘴，活像一个3岁小孩子要塘吃。
“有没有搞错！你比我大！”
“是么？你几月？”
“9月”
“我10月。哈哈，看！比你小！好了好了，转入正题。你要不要写下去？”
“不要！”
“大姐姐！写下去！我不管，我要你写下去！”
“我真拿你没办法！”
“你答应了？”
“是啊！”
“万岁！”
嗬嗬，舒心，同桌，好可爱！
不说同桌长得怎么样，大大的眼睛。我呢，总是会在下课时，如果她在，就看着他发呆。我想，舒心是不会知道的，只要我不说。那时，我什么也不想，什么也不做，就是呆呆得看着舒心，有着独具一格的发型。在自己的友情方面，有什么事情就告诉舒心，他会帮我解答。有时候，真的觉得他很神秘，但他说：“我要是真是你说的那样，就不坐在教室听课了，当个心理医生……”但是，我还是觉得舒心有当心理医生的天分。
舒心的乐感很强，应该说是非常强。音乐课，只要听一边录音，舒心能把歌唱出来，基本不跑调，我呢，三句之内，跑到十万八千里。老师让举手尝试着唱，我会推举舒心。但是，他会谦虚地说：“我才不这样哗众取丑呢。”其实，一点也不是。只要是舒心唱得歌，就没有跑调这回事。
舒心比我成熟，至少我这么觉得。很多事情，我想不到，她能想得到。但是，她比我小。
舒心有两面，一面是“老师”，一面是小孩子。
英语课上，老师让同桌做对话。在30秒内，你会听见一声：“读错了！应该是……再来！读十遍！……天哪，又错了！我快疯了！……”我苦笑着，说：“嗬嗬，不好意思，这个，怎么读？”一般情况下，舒心会做晕倒状，然后像一个老师一样，告诉我读音，同时，让我练读十遍。然后呢，视我的练习情况告诉我要不要举手。
下课，大呼一声：“我不想写下去了，《雨》我不想写下去了！”
舒心问：“怎么了？”
“四大主人公马上就走完了，写什么写？”
“不么！我要你写下去！”
“不要闹了！好烦！”
“不么！大姐姐！”说着，噘着小嘴，活像一个3岁小孩子要塘吃。
“有没有搞错！你比我大！”
“是么？你几月？”
“9月”
“我10月。哈哈，看！比你小！好了好了，转入正题。你要不要写下去？”
“不要！”
“大姐姐！写下去！我不管，我要你写下去！”
“我真拿你没办法！”
“你答应了？”
“是啊！”
“万岁！”
嗬嗬，舒心，同桌，好可爱！
