建学风，创氛围是一所学校永恒的主题。每个学生都向往书香气息的学习氛围。所以，建学风，创氛围是与每个学生是息息相关的，良好的学习氛围是需要我们每一个学生靠实际行动去创造建设的。良好学习氛围是必不可少的，所谓：“富才厚德，人文化成”。
然而，不得不承认的是在我们学习的周遭存在着这样或那样的不良的学习现象。具体表现在：上课期间，学生们经常性的迟到，早退甚至缺勤旷课；而讲话，吃东西更是屡见不鲜；在图书馆，做作业时的大声讨论，讲话，听音乐，这些不仅使自己无法专心自己的功课，还给别人造成麻烦和困扰，也打破了图书馆的规定：安静。在作业方面抄袭现象严重，导致所掌握的理论知识不扎实。如此种种的不良现象使得学生的学习兴趣不浓厚，学习能力得不到提高，学习效率低下。
众所周知，在一个校园里是一定要有学习的氛围的，而这样适合学习的氛围的建设并不是一个人的事或者一蹴而就的，在这里，我们可以大致提出一些措施：第一，加强学生与校院之间的联系，而这种联系所需的信息可直接从辅导员那里了解获取，只有准确的把握学校的学习理念的导航，我们才会在正确的路途上前进，不致迷失。第二，加强各班级之间的联系，使各专业之间有一定的补充，渗透，也可以在班级内部成立学习小组，还能加强班级内部的凝聚力，促进友谊。第三，可以主动加强与学长学姐的联系，像他们请教专业或不懂的问题。定期开班级内部的主题班会，自省最近一段时间的学习状态，不断提高，追求进步。
其实，学生天职是学习是毋庸置疑的，而建立一个良好的学风，创立一个良好的氛围是有效引导学生自主学习的前提，唯有在良好的氛围下学习，研究，才能融入角色。当这样良好的环境逐渐形成后，每个学生将能更有效的了解学习信息，领会校领导宣传的学习理念，还能提高自己对学习的进一步理解及渗透。我想，既然作为一个学生，就应该扮演好自己的角色，关心自己的学业，为自己创造一个良好的环境，书香的世界，为以后能撑起一片属于自己的事业天空作铺垫。当然，学习并不是一个人的事，也不是一蹴而就的。欲想成为一个有内涵，有见解的学者风范的弄潮儿，那么就从现在开始，自主学习，养成良好的学习习惯。
当所有人意识到问题的根本所在，并逐步改变自己的学习习惯，朝良好的方向发展后，我相信富才厚德，人文化成就会成为现实。当然，我们每个人也有义务将这种努力的结果保持并传承下去。
然而，不得不承认的是在我们学习的周遭存在着这样或那样的不良的学习现象。具体表现在：上课期间，学生们经常性的迟到，早退甚至缺勤旷课；而讲话，吃东西更是屡见不鲜；在图书馆，做作业时的大声讨论，讲话，听音乐，这些不仅使自己无法专心自己的功课，还给别人造成麻烦和困扰，也打破了图书馆的规定：安静。在作业方面抄袭现象严重，导致所掌握的理论知识不扎实。如此种种的不良现象使得学生的学习兴趣不浓厚，学习能力得不到提高，学习效率低下。
众所周知，在一个校园里是一定要有学习的氛围的，而这样适合学习的氛围的建设并不是一个人的事或者一蹴而就的，在这里，我们可以大致提出一些措施：第一，加强学生与校院之间的联系，而这种联系所需的信息可直接从辅导员那里了解获取，只有准确的把握学校的学习理念的导航，我们才会在正确的路途上前进，不致迷失。第二，加强各班级之间的联系，使各专业之间有一定的补充，渗透，也可以在班级内部成立学习小组，还能加强班级内部的凝聚力，促进友谊。第三，可以主动加强与学长学姐的联系，像他们请教专业或不懂的问题。定期开班级内部的主题班会，自省最近一段时间的学习状态，不断提高，追求进步。
其实，学生天职是学习是毋庸置疑的，而建立一个良好的学风，创立一个良好的氛围是有效引导学生自主学习的前提，唯有在良好的氛围下学习，研究，才能融入角色。当这样良好的环境逐渐形成后，每个学生将能更有效的了解学习信息，领会校领导宣传的学习理念，还能提高自己对学习的进一步理解及渗透。我想，既然作为一个学生，就应该扮演好自己的角色，关心自己的学业，为自己创造一个良好的环境，书香的世界，为以后能撑起一片属于自己的事业天空作铺垫。当然，学习并不是一个人的事，也不是一蹴而就的。欲想成为一个有内涵，有见解的学者风范的弄潮儿，那么就从现在开始，自主学习，养成良好的学习习惯。
当所有人意识到问题的根本所在，并逐步改变自己的学习习惯，朝良好的方向发展后，我相信富才厚德，人文化成就会成为现实。当然，我们每个人也有义务将这种努力的结果保持并传承下去。
