李孟书
5月15日，我因事出差黄石，巧遇黄石市艺术学校唐乙先生。听人介绍，早知他律诗写得好。果然，一见如故，第二天他发一首《校园小立》我：诗曰：
园中丹桂子离离，小立篱边正有思。
漫染彤霞雏凤影，横吹玉笛半湖诗。
琴箫每送多情月，粉笔勤书报国辞。
乱起清歌惊宿鸟，长天雁阵看多时。
此诗读来，颇有韵味。唐乙先生把读者带进了校园，贴近了身旁。这是园丁的抒怀，这是人类灵魂工程师的收获。前两联好就好在，作者似乎在探求中，着意超越宋代宋伯仁和元代王冕两位诗人。因为那诗中有“小立”、有“牧笛数声”、有“玉笛横吹”。宋伯仁的《秋田小立》：“两间茅屋是谁家，浅水汀洲舞荻花。牧笛数声红日晚，自惭身世客天涯。”诗的精彩为前两句：静中有动。王冕的题梅诗《至今飞梦绕罗浮》中“春风淡淡影幽幽，玉笛横吹月满楼”，也更精彩，恬静悠扬。宋、王的精彩诗句，被后人流传至今。唐乙先生的“子离离”“半湖诗”，有韵味，有情趣，很典雅。特别是后两联：“琴箫每送多情月，粉笔勤书报国辞。乱起清歌惊宿鸟，长天雁阵看多时。”立意精彩，“雏凤”在园丁们的精心培育下，已变成“大雁”，便使“小立”在“多时”中升华，以一个“看”字，展现学生正像大雁展翅飞翔、个个成材的意象。
好诗宜追求更好，不然，唐代诗人贾岛不赞许当下诗人的“敬业精神”。贾曾把“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”改为“敲”。这其实就是诗改后的艺术效果。笔者以为，唐乙先生的诗，仍值得推敲的地方尚有四处：一是“园中丹桂子离离”有三平韵，当然首三平只要有拗必救即可，但要力求诗更好，须顺势而扩大意境，使人产生联想，应改为“园中桂子又离离”。“又”，在此诗句中有此之效果。二是“多情月”中的“多”字，可改为“抒”，则更好。三是“乱起清歌惊宿鸟”中的“乱”，似有煞整首诗之“风景”，应改“骤”。“鸟”应改为“雁”。四是尾联“长天雁阵看多时”，也应与前句一同来改为：“骤起清歌惊宿雁，排空远影看多时”。这四处稍微改动，其诗的意象万千，大气磅礴，诗的艺术效果同前就大不一样了。即：
园中桂子又离离，小立篱边有所思。
漫染彤霞雏凤影，横吹玉笛半湖诗。
琴箫每送抒情月，粉笔勤书报国辞。
骤起清歌惊宿雁，排空远影看多时。
好诗贵在反复推敲。反复推敲出精品。校园诗和田园诗一样，都应讲形象思维，否则，就伤诗词风雅。诗人一生，如有一首或一句诗词流芳于世，我想这就属精品之作。愿唐先生再出好诗，再出精品诗作！
（作者系东坡赤壁诗社副社长）
