散文百家·下旬刊

桂爱宝摘要：所谓“情境化教学法”，就是指教师在实施教学活动的实践过程中，通过采用各种教学方式和资源，为学生创设有利于教学活动开展的情景，从而把学生吸引到教学活动中，使学生具体的进步和发展。具体做法有：一、进入角色，身临其境；二、以境设疑，激发兴趣...

贾素月《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“改變课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。这要求语文...

焦红霞拼音是学习汉字的基础，是学生漫长的求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的。拼音只是一些符号和规则，没有实际意义。让一些七岁左右的学生用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的...

李保金摘要：高中语文新课程改革要求培养学生语文综合能力。当前高中语文教学在推进新课程改革的过程中还存在着问题，需要研究有效的应对策略。关键词：高中新课改；语文教学；主要问题；基本对策本文从高中语文教学存在的问题出发，探讨新课程改革对高中语文教学提...

李存果摘要：在中学语文的阅读题的解析中，概括能力非常重要。本文从三个不同角度，谈了中学生概括能力的培养，即：归纳概括能力、抽象概括能力、总结概括能力。其中有文本分析，有案例解读，有理论根据，可以说都是坐着实践经验的真实归纳，具有一定的实践意义。关...

李会彦几十年来，我针对小学生年龄小，社会经验少，认识能力低的特点，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，以学生乐学为出发点，改革课堂教学，创造良好的情境，激发学生的兴趣，积累了点滴经验。一、文图与音乐相互作用1.运用语言创设情境。语言是人类最重要的交际工...

李莉芬摘要：语文教学是小学教育的重要的组成部分，在小学教学课程中占比大。优化小学语文教学，对于学生语文素养的提高、语文学习能力的培养、语言表达能力的培养具有重要的促进作用。教师应转变传统的语文教学模式，关注学生的学习情况，进行教学方法的调整，提出...

李如很长时间以来，语文课都是让学生感到繁琐、讨厌的课程之一，而创意设境、激情引趣无疑是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。但是，怎样才能做到这一点呢？随着教育现代化的普及，多媒体辅助教学得到了广泛的运用。在初中语文课堂教学中，有效地运用多...

李茹摘要：情境作文，是根据学生的生活实际、思想实际及教学目标，为学生创设一种特定的情境和气氛，要求言、行、情融为一体的同步进行的作文教学。关于作文教学情境创设的方式方法，一线教师提出很多宝贵经验：诸如观察情境训练、游戏情境训练、多媒体综合手段营造...

李庭勇摘要：随着新课程推广，中学语文课堂动态教学有效性也随之成为语文教学的热点话题。结合教学案例，拟从备课、授课、课堂活动等加以分析，教师需要充分考虑“学情”，在教学中关注学生需求以传授问题；把握教学契机，适时诱导催生新的生长点以深入教学；多维设...