散文百家·下旬刊

涂云川摘要：随着新课程改革的深入，语文课堂教学的高效性逐渐成为了教育教学关注的焦点，究竟怎样才能提高语文学科课堂教学的高效性呢？课堂教学只有以认真进行集体备课，精心打造导学案为基石；同时，科学指导合作，注重探究学习实效为有效手段；并做好强化巩固知...

汪晓霞摘要：随着新课程标准对学生主体地位的关注，传统的教师只管自己讲，不管学生怎么学的教学方式已无法适应新时期的教学工作，合作学习成为打破传统教学方式的一种重要手段，本文对合作学习的重要性以及新课程标准下小学语文教学中的合作学习进行了粗浅的探讨，...

贺雅明+王继民摘要：语言是最基本、最重要的交流工具。农村小学生在语言表达能力方面，存在较大的欠缺。分析小学生语言表达能力欠缺的原因，有助于寻找缩小差距的途径和方法，对于培养农村小学学生语言表达能力具有重要的意义。关键词：语言表达能力差异影响措施一...

王红云一、以生动形象的课堂语言，激发学生的学习热情教师生动优美的课堂语言是一种魅力，这种魅力不但会令学生心生羡慕，而且能够引发学生对语文学科产生浓厚的兴趣。因此，教学中教师应精心设计，运用华美的词句、灵活的方法感动学生的内心，把学生引入到美妙的语...

王丽瑛语文教学大纲提出：阅读教学是语文教学的主要组成部分，也是课堂教学的一种主要形式和方法，要注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。而低年级则侧重在通过朗读和借助图画阅读，了解课文内容，理解重点词句，学习积累词语上。《语文课程标准》也明确提出“喜欢阅...

王群我是一名高一语文教师，最近在上苏轼的《念奴娇？赤壁怀古》一课时，其中一句“早生华发”，关于“华”的读音是念huá还是huā，大家争论不休，我个人认为念huā，理由如下：一、“华”通“花”现代汉语词典中华读huá时，有一个词条“华发”，释义为：...

王用林摘要：在语文课堂教学中，可通过搞活课堂、规划课堂、因材施教、善抓契机、多做总结、终生学习等方式，来培育学生核心素养。关键词：语文课堂；学生；核心素养培育学生的核心素养，在方式方法上应不拘一格，但殊途同归，目标都是培养“能够更好地健康发展、幸...

魏章留摘要：在小学语文小组合作教学中激发和培养学生的创造性思维的方法主要有：创设情境，实施愉快教学；创设民主、平等、和谐的教学氛围，激发学生创造性思维潜能；启发联想、想象，培养学生的发散思维；教给学生质疑方法，培养学生质疑能力，发展学生创造思维。...

文茂国摘要：要建构高中语文高效课堂，就要使学生形成探究性的学习方法，教师的教学行为应当转变，培养学生大胆质疑的习惯、思维方法，教学评价中增加学生创新比重。可以把课堂的某一部分交给学生，锻炼学生的口头表达能力；可以把整个课堂交给学生，提升学生的组织...

许立彬一、以学生为中心，这是有效运用的核心理念观念是行劝的向导，有什么样的教学观念就会直接产生什么样的教学行为。在传统教学中以教师为中心，整个教学活动都是围绕着教师展开的，将学生视为从属的课堂参与者、被动的信息接受者，整个教学成为教师一个人的独角...