散文百家·下旬刊

陈正文摘要：一个成功的老师都会很善于营造和利用良好的课堂氛围，培养学生自主学习的兴趣，不断加强自主学习方法的指点和传授，结合实际构建合理的自主学习模式，善于扩大语文学习的知识面。这都需要教师灵活根据教学内容、学生主体、课堂氛围进行多方面的综合考虑...

李大富摘要：提问是一门学问，在初中语文教学课堂上有趣的提问方式和提问内容有助于进行融洽的师生间活动。提问是辅助教师课堂教学的关键性方式，教师通过提问的教学手段，引导学生迅速进入学习状态、集中注意认真听讲，提高初中语文课堂的教学效率。然而不恰当、单...

李琴芳摘要：《义务教育语文课程标准（2011）》要求对中学生注重“引导学生读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文运用规律”。所以对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《课程标准》上的任务，不仅应当在学习上下功夫...

李存果摘要：情境作文，是根据学生的生活实际、思想实际及教学目标，为学生创设一种特定的情境和气氛，要求言、行、情融为一体的同步进行的作文教学。关于作文教学情境创设的方式方法，一线教师提出很多宝贵经验：诸如观察情境训练、游戏情境训练、多媒体综合手段营...

李广洲摘要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，...

李泉摘要：教师教书育人，是传播知识的重要媒介。在素质教育中格外强调教师自身的教学素养水平，要求教师在教学活动中做到“言传身教，以身作则”，作为学生学生的榜样和引导者，教师必须不断完善自身的知识储备和教学能力，从而确保初中语文教学活动的质量和教学效...

李玉英在小学低年级语文教学中，识字能力的培养对学生来说是最为重要的。尤其是近年起所实施的新教材，识字课程占语文教学的比例就更大了。确实，识字能力的提高能够有效地促进阅读水平，因此如何培养低年级学生的识字能力，激发学生的创新精神，通过各种渠道进行识...

李智军摘要：在初中九年义务教育中，培养学生提问能力是教育活动中的重要教学任务之一。学生通过提问加深对语文知识学习的影响和理解，在探索解决问题过程中提高初中语文自主学习能力、刺激思维的发展。并且提问有助于加强学生间、师生间的交流和探讨，营造好学好问...

刘刚摘要：小学六年级是由低年级转到初中年级的一个阶段，是小学阶段较为关键的一个年级。随着语文学习难度的提升，一些教学问题也逐渐暴露出来。基于此，我们的教学模式要有所变化，其中，课堂教学的有效性是提升教学教率，实现教学目标的关键之一，因此本文将就小...

刘娇摘要：当代社会提倡“国学”，中华民族的传统文化越来越受到社会群众的重视，语文学习是各科学习的基础，对其他各科的学习有着促进作用。在新课程改革背景下，如何推动初中语文教学方法创新，提高初中语文课堂教学效率，已成為广大教育工作者普遍关注的问题，也...