散文百家·下旬刊

刘倩“良好的开端是成功的一半”。在新课程背景下的历史课堂教学中，精心设计“导入”新课，可以创设出出热烈而有趣味性的教学情境，引发学生的兴趣，提升无意记忆，产生积极的学习心态，从而更容易接受课堂教学知识，发掘出学生自主学习潜力。因此，充分利用好“导...

刘晓辉摘要：任务型教学运用于阅读教学之中不仅能改变传统、被动式阅读教学的不足，还能提高学生的英语阅读技巧，丰富学生的文化素养，更能提高阅读效果和学生的综合语言运用能力。关键词：任务型教学；高中英语；阅读教学高中英语教学过程中，阅读课是一项重要的教...

刘旭京摘要：小学阶段的学生正处于习惯养成和思维形成的重要阶段，如果教师能够在这一阶段适当引领，引导学生学会从不同角度解决问题，会在很大程度上帮助学生养成正确的思维习惯和方式，有助于学生数学思维和能力的养成。关键词：解决问题；课堂教学小学数学要求教...

刘英霞摘要：在课程改革实践中，学生的全面发展离不开其在教学中主体性的发挥。英语是一门语言实践课，老师要打破传统的课堂教学模式，把学生从吸入知识的“容器”变为学习能动的主体，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。本文旨在研究高中英语课堂教学中...

刘振江摘要：科学素质是人在接受一定科学知识的基础上形成适应人类社会发展所需要的基本品质和能力，诸如科学态度、科学精神、科学方法等等。在新课程改革条件下，“为了每一位学生的发展”成了教育的最高宗旨和核心理论。初中化学教学应以提高和发展学生的科学素质...

刘志民对于六年级的学生而言，再结合我班现在课堂上最为突出的表现是不能积极发言，看着他们面部无任何表情，好像思想停滞，所以在教学中我着重培养学生学会思考反思习惯。这样做是不是可以让学生在数学课堂上表现的积极些，思维敏捷些，因为我们在教学过后反思课上...

吕恒摘要：数学教学的重点在于提高学生们的学习兴趣，帮助学生们形成比较好的学习习惯。我们在教学中教会学生们知识的同时还要重点培养学生们的几种学习能力，这几种学习能力包括学习能力，应用能力，思考能力，想象能力。数学知识之间的联系性比较强，数学知识好比...

罗春铃摘要：怎样灵活运用教材，积极主动挖掘教材，整合优化教学资料，丰富课堂教学，提高数学教学质量。以达到更好的调动学生的学习积极性的目的，是我们每位教学教师值得探讨的共性问题。关键词：教材；读懂；灵活；拓展教材是课程标准规定下的课程内容在教育教学...

骆勇摘要：我们在教学中在教会学生们知识的同时，还要着重培养学生们的理解能力、应用能力、专注力和思考能力。理解能力对于学生们学习数学至关重要，只要学生们通过思考，真正理解知识才能学会知识。应用能力是学生们学好数学的重要学习能力。数学这门学科是一门基...

麻雪彦摘要：探究式教学是以学生为主体，以具体问题为核心，教师作为引导者与指导者，鼓励学生充分运用已学的知识对新问题进行探索与解决的一种教学模式。其作为一种新兴的教学模式，充分突出了学生的主体地位，充分注重对学生学习兴趣的激发，使得学生能够在探究的...