散文百家·下旬刊

王秀兰英语是一门语言的学习，作为语言学习其最终的目的是为了交流。在英语教学中，“说”作为不可缺少的部分，应该得到重视。但是，在应试教育的影响之下，在英语教学中，教师和学生都是把目光集中到了英语书面成绩的提高之上，而忽视了英语口语能力的提高。随着素...

王颖娜摘要：《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中明确指出：根据数学学科特点，在从小给学生打好数学基础，发展思维能力的同时，要培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。这无疑，在教学指导思想和方向上，加强了情感在小学数学教学中的重要地...

向君摘要：初中生在个体间的成长环境、智力水平、学习方法、学习动机普遍存在差异性，不能忽视个体差异，否则会对学生的个性成长和发展有一定的制约。分层教学法科学地将个别教学、分组教学、班级教学三者有机结合起来，打破了“一刀切”的课堂教学模式，发挥各自的...

吴德洪英语，是人们在生活中进行交流表达的一种语言，它来自生活，并为生活所用。英语教学的目的，不仅是为了教给学生一些语言规律，更重要的是培养学生运用语言的能力。中国教育家陶行知提出“生活即教育”的思想，就是把教育同整个生活联系起来，通过各种社会实践...

谢少玲摘要：英语写作是初中英语教学的重要环节，也是很多学生的薄弱环节。要提高学生的英语写作水平，教师必须要转变教学观念，激发学生的写作兴趣，加强基本语言知识积累，注重写作训练和写作技巧的培养，将英语写作教学渗透在听、说、读的日常教学活动中，才能夯...

熊红霞摘要：传统的阅读教育方式十分枯燥，不能充分激发学生在阅读方面的能力，语言和思维能力也不能得到很好的锻炼，从而导致课堂效率低且学生掌握的知识面狭窄。将任务型教学法应用到阅读课堂中可以使学生积极参加到各项学习活动中。关键词：任务型教学法；初中英...

徐群摘要：高中数学中问题情境的创设与应用对高中教师和学生都有着至关重要的作用。这是一项长期的数学教学工作。教学需要的不是单一的方法，问题情境教学的创设有很多方法，高中教师可以根据学生的实际学习情况，巧妙地设计情境，解决问题。关键词：高中数学；情境...

徐晟亮摘要：在初中教育阶段，由于学生的成长环境、生活经历和学习能力等不同，在学习信息技术知识过程中，表现出较为明显的差异性。因此，初中信息技术教师应该运用差异教学模式，重点关注学生之间的差异性，然后运用科学合理的教学途径，根据初中生的差异性开展教...

徐淑芬摘要：认真剖析我们的日常教学，随着数学生活化浓度的加深、半径不断扩充的背后，有些教学行为在操作过程中对生活化的把握时有偏颇，致使数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面的独特作用，在教学中却难以凸显出来；有些课堂思维训练的含量...

徐祖云摘要：随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步，我国在教育事业方面取得了比较显著的成就，尤其是在初中化学教学方面，更是取得了令人举世瞩目的成就。但是我们知道，到目前为止，我国许多学校始终采用的是传统的教学方法和应试考试制度，这就给许多初中教师的...