散文百家·下旬刊

付显琦摘要：新课标明确教师要关注学生的学习状态，积极的和学生基础课堂的互动，满足所有学生的学习需求。尤其是高中语文课堂中师生之间有效互动可以让教师明确学生对知识点的掌握程度，从而及时地调整教学的策略。但是传统的课堂中师生之间还存在着很多缺陷，这限...

郭秀红摘要：本文首先对个性思维的培养做出解读，尔后诠释了熟读精诵的价值，接着论述了先学后教的方法，最后进一步解说了背诵加理解结尾。教海茫茫一蠡之测，分享同仁，敬请矫枉。关键词：小学语文；教学技巧；个性思维；熟读精诵；先学后教对于学生而言，语文的作...

耿福义规律又称法则，是事物发展中内在的、本质的必然联系。唯物辩证法告诉我们，任何事物的运动发展，都有自己内在的、不依人的意志为转移的客观规律。对待客观规律，人们只能遵循，不能违背，否则就要受到客观规律的惩罚。语文教学也是这样。教与学的双方，如果遵...

冯梅心理学认为创造力是人类特有的一种心理活动。它是一种综合能力，包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、好奇心等非智力因素，以及动手操作、组织协调等能力。在诸多的因素中，创造性思维是核心。开发和培养...

段静摘要：语文教学要重视阅读，让学生们上阅读。学生们有很强的向师性，我们老师要严格要求自己，做品学兼优的榜样。在课下要多和学生们进行交流，了解学生们的兴趣爱好和语言习惯。我们在教学的时候还要让学生将知识学活，能够将课本知识和现实社会相结合，从社会...

杜静摘要：在语文阅读教学中，课堂教学是以对话的方式向前推进的。课堂观察发现，语文阅读教学中对话运用并不尽如人意，对话内容目的性差，对话过程学生参与少，生本之间对话弱。建构有效的中学语文阅读教学对话，要营造平等对话的空间，引导学生与文本对话，灵活设...

四川省绵阳第一中学摘要：新课标明确教师要关注学生的学习状态，积极的和学生基础课堂的互动，满足所有学生的学习需求。尤其是高中语文课堂中师生之间有效互动可以让教师明确学生对知识点的掌握程度，从而及时地调整教学的策略。但是传统的课堂中师生之间还存在着很...

代静摘要：在初中语文阅读教学中，教师往往提出有关问题，促使学生带着问题去阅读，然后在师生共同活动中让学生阐发自己的观点，使他们获得满足之后的快乐。教学时，教师应根据学生的学情，找到“问”的突破口。通过设置参照物，进行比较学习，既开阔了学生的视野，...

崔青华现在的小学生渴望丰富多彩的课堂，如何将课堂所学的语文知识有创意地与丰富多彩的课外生活实践紧密联系起来，让学生轻松地由厌学变乐学？是摆在我们面前的一个难题。自从语文综合实践活动这个新生命悄然来到我们身边，使课程发生了质的变化，使教师有了创造的...

陈娟飞去年儿子5岁了，上中班，开学一段时间后，经常回来在玩玩具是会冒出几句《弟子规》来，还跟我说他们班有个小朋友，能够背诵全部的《弟子规》，老师常常表扬他，他也要我教他全部的《弟子规》5岁的孩子，能背诵全部的弟子规，我觉得有些不相信，要知道，对于...