文学教育下半月

陈甲借助儿童对绘本阅读的兴趣，及时地指导儿童进行创意写作，这是促进儿童语言发展的有效策略。构建教学模式，在阅读与写作之间架起一座桥梁，儿童才能在阅读与写作之间轻松往来。一.问题提出绘本是儿童最喜欢的读物，日本绘本之父松居直曾经说过这样一句话：读书...

苏海兰内容摘要：随着我国的发展以及积极号召，我国新时期幼儿园运用阅读培养幼儿的语言能力的教育教学内容也逐渐在当代开始走上热潮。从一定角度来说，对新时期幼儿园运用阅读培养幼儿语言能力的教育的发展途径探讨，既是我国教育改革的重要内容，也是人民的教育需...

刚婧妍内容摘要：本文以“双减”政策为背景，对小学生的语文分层作业设计方案进行调研，本文选取S市X小学的18位一线教师和30位学生作为访谈对象，了解语文分层作业的设计情况：作业的数量、内容的形式、难度结构以及适切性上的变化。根据分析政策的落实情况，...

刘学森字文化博大精深，数不胜数的汉字是我国的宝藏，然而一名学生不可能认识全部的汉字，而认识一定的汉字又是维持正常学习、进行正常生活的必要条件，因此，如何让学生能够认识更多的常用汉字，成为了小学语文识字教学的教学重点与难点。一.识字教學在语文教学中...

王银萍内容摘要：问题教学法是所有课程教学的最基本方法，所以有专家称之为教学的“母法”。广大语文教师在应用传统教学思想的同时，积极探索问题教学方法在新理念下的科学应用，以此落实课程标准提出的培养学生的“问题意识和进取精神”，以“自主探究的学习方式”...

冯玉目前学校教学一般都是班级授课制，差异较大的学生进入班级后接受的却是同一教学进度，这势必造成优等生吃不饱、中等生提不高、差等生跟不上的局面。那么，在现行班级授课制的条件下，如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现大面积提...

赵静刘萍内容摘要：本文结合伯格和卢克曼的现实建构理论解读《哈克贝利·芬历险记》。小说中存在主体现实与边缘现实的二元对立。“主体现实”是有常规、有秩序、信宗教的集体现实，而“边缘现实”是指与集体现实对立的边缘个体。主人公哈克是边缘人，他通过乔装打他...

严碧霞王静芝内容摘要：根据《义务教育语文课程标准》，学生应受到高尚情操、趣味的熏陶。本次调查旨在用数据事实说明义务教育阶段经典阅读的现状与困境，并根据结果相应地提出建设性意见，探索传统美学的回归路径。关键词：义务教育阶段经典阅读现状研究《义务教育...

马鹏群在新课改背景下，初中语文课堂教学不仅要传授学生基础的知识与技能，还要在教学中融入素养教育，发展学生的学科素养，以此来满足现代素质教育的要求，为学生的全面发展提供支撑。同时，素质教育在语文课堂教学中的融入，也有利于提高教学的效率，促进语文教学...

张晓晴王仲杰内容摘要：阅读教学是语文教学的核心和重点，对培养学生阅读能力、提高综合素质、开拓视野具有重要意义。近年来，阅读教学在实践研究上仍然是困扰小学语文教学的难点。文化生态是阅读教学过程的文化环境，一切教学活动的顺利开展都离不开文化生态的支持...