文学教育下半月

肖雨内容摘要：可见的学习理论将学习划分为表层学习、深度学习与迁移学习三个阶段，在这些阶段中，教师担任着“评价者和活性剂”的角色。本文以可见的学习的理论指导高中文言文教学，培养学生的高阶思维，提高学生文言文学习能力，为解决我国文言文教学存在的高耗低...

胡选荣内容摘要：本文以环境伦理为视角，探索怀特在其散文中对强式人类中心主义的批判，进而揭示引发环境危机的思想文化根源。关键词：怀特散文强式人类中心主义环境思想埃尔文·布鲁克斯·怀特（ElwynBrooksWhite），美国当代著名散文家，评论家，...

王若瞳内容摘要：过去十年中，由于经济全球化的趋势引导，全世界范围内对于三语（L3）及多语（Ln）习得研究激增。当两种以上的外语在教学过程中相互“碰撞”时，涉及到哪些变量？产生的效应对教学是否积极？作为老师应如何引导学生以正确的学习策略？这些是每一...

詹婕内容摘要：在小学中段进行古诗词情境教学，对于摆脱当前古诗词教学困境、消除学生对古诗词的陌生感具有极大的推进作用，同时也对学生语文核心素养的提升、情感的涵养大有裨益。教师可从提升情境理论素养、借助现代教育媒体、倡导真情诵读品悟、开展丰富多样活动...

谈清妍内容摘要：当代美国作家唐·德里罗在其作品《坠落的人》中描摹了人们从日常生活的体验中获得最本真的生命体验，以此抵御所引发的精神危机以及这种危机所导致的社会效应。唐·德里罗先借用了主流媒体的刻板思维，继而以小说中人物的视角，对精神危机进行了“亲...

张育才内容摘要：核心素养下的语文教学是体现语文课程价值的必经之路，教师应着眼于学生的核心素养的提升，改革教学的过程与方法，关注学生个体知识的建构与运用，创设有助于学生核心素养发展的语文情境和实践，以身作则培养学生的语文核心素养。因此，核心素养下语...

曾钛内容摘要：杜甫曾在唐肃宗乾元二年避乱甘肃秦州、同谷，其间流露出的隐居思想，较以前的淡淡之思大为不同，表现出相比强烈明显生存意识。本文拟论述诗人此时的隐居思想，兼谈其陇右之行。关键词：杜甫诗歌隐居思想陇右纪行前后对比杜甫（712-770）是八世...

内容摘要：大学语文课程有丰富的思政教学资源，可采取多样化的教学形式保证课程思政的教育效果，但应突出专业特色。当前，高护专业的大学语文课程思政教学资源库有待建设，教学形式较为传统，考核没有凸显思政元素。因此，在教学改革中，应注重护理职业道德和职业素...

张聪灵内容摘要：随着新课程改革的不断深入，初中语文课堂教学逐渐提升了对学生综合能力培养的重视程度。因此，语文教师逐渐意识到通过课堂讨论环节对学生语文素养、思维能力及综合素养的培养，基于此，本文分析了课堂讨论的教学意义，对当前初中语文课堂讨论存在的...

赖晴玲内容摘要：译者是从事翻译活动的主体，译本是译者主体性的体现。译者的风格、能力、创造性会在文本翻译中体现出来。早期的翻译主张忠实原作，主要分析译本是否完整传达原作的意图等，而忽略了译者主体性。如今，译者主体性越来越得到重视，从“隐身人”走到台...