文学教育下半月

张君彦内容摘要：熊明遇主张一代有一代的文学，即“代有其诗”。强调明诗诗学的价值，否定了“诗以代降”与“唐后无诗”的说法，对前七子拟古诗的因循蹈袭有所批评，综合其诗作解读其诗学倾向。关键词：诗之初意代有其诗拒绝蹈袭熊明遇学术成就多不为人知，学界对其...

李增田内容摘要：小学语文教师深化改革教育体系，将阅读课堂教学与写作课堂教学建立起统一的机制，给予学生更多相互学习的机会。语文教师分析了阅读与写作两者整合所面临的问题，根据问题提出了一系列改进策略，找寻到两者之间整合的切入点，创设出续写、仿写、读后...

柯萤辉內容摘要：陶渊明是魏晋时期著名诗人，也是高中阶段语文教材中不可跳过的诗人。钟嵘称他为“古今隐逸诗人之宗”，在他的《诗品》中陶渊明诗歌的张力进行了大量的解读，本文也对《诗品》的局限及理解的超越性进行了分析。关键词：陶渊明《诗品》诗歌张力自我局...

马子威靳焱内容摘要：汉语亲属称谓词的选择和使用是汉语学习者的一个难点，本文以《国际中文教育中文水平等级标准》为标准，整理并分析了词汇表中一至九级的亲属称谓词汇，针对水平等级不同的学习者从汉字教学、词汇教学以及语用的角度，为对外汉语亲属称谓词教学提...

王婉雀赵丽玲内容摘要：随着汉语学习者人数的不断增加，汉语教学也越来越成熟。但对留学生来说，基于非汉字文化圈的文化背景，学生对汉字的学习较被动，容易出现畏难情绪，从而导致汉字书写能力较弱。针对这一问题，笔者从汉字的复杂性、学习态度与动机、教学的单一...

黑日木呷内容摘要：《三字经》《百家姓》《千字文》是中国古代三种幼儿启蒙教育读物，是迄今保存最完整、使用最悠久、影响最广泛的书籍之一。党的第十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教...

李春强内容摘要：自孔子开私人讲学之风气始，围绕着儒家经典著作展开的讲学事业逐渐发扬光大。阳明龙场悟道后，与师友弟子之间讨论问学、辨析学理，采取了口耳面授、身体心验的讲学策略。一方面，面对不同弟子、朋友、门人的提问，答以一系列的良知心学义理范畴。显...

郝晨曦內容摘要：《莎乐美》是英国著名剧作家奥斯卡王尔德所创作的唯一一部悲剧作品。剧中存在着大量人物间矛盾关系，欲望追求的描写，弥漫着恐怖诡异的死亡气氛。本文根据弗洛伊德精神分析理论，试从莎乐美父亲之死和对约翰之爱两方面出发，对主人公莎乐美身上的矛...

杨向荣内容摘要：县域高中语文教育举步维艰，主要原因是重理轻文的思想观念致使学生普遍轻视语文学习，应试教育的评价方式使得学生学习越来越急功近利，语文教育资源的匮乏局限了学生语文学习的眼界，语文学习方式的单一降低了学生学习语文的兴趣，师资力量的薄弱制...

龚茜内容摘要：路易斯·德·贡戈拉（1561-1627）是西班牙“黄金世纪”的杰出诗人，是西班牙“夸饰主义”诗派的创始人，也是欧洲巴洛克文学的重要人物，其诗歌在西班牙语文学及世界文学领域影响深远。而贡戈拉对十四行诗情有独钟，爱情、生命和应景颂歌都是...