文学教育下半月

周国显内容摘要：建设社会主义核心价值体系、树立社会主义核心价值观有何意义，社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观有何区别，社会主义核心价值体系与中国优秀传统文化有何关系，为何在语文教学中渗透社会主义核心价值观教育，这几个概念是在语文教学中渗透社...

张静+刘迎曦内容摘要：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，而青少年时期是培养阅读能力的黄金时期。大量的课外阅读，尤其是经典名著的阅读，在拓展青少年视野、提升青少年的人文素养、健全青少年人格和促进心理发展等方面具有不可估...

内容摘要：现代汉语语素的非语素化是语素失去音或义的变化过程。从“存音失义”和“存义失音”这两方面出发，可将非语素化类型大致分为切头词与生动后缀、析形词与析音词、借用外来词、谐音借代词、类推变词、联绵词与拟声词、儿化和合音词这些小类。汉字书写和口语...

窦晓峰内容摘要：阅读是语文教学的主要组成部分，也是一项综合性的技能训练，语文教学要提高学生阅读的效率，老师还需要一套行之有效的阅读方法、技巧。教给学生好的阅读方法、技巧将会使学生从小养成良好的阅读习惯，阅读教学会收到事半功倍的效果。关键词：动笔阅...

内容摘要：高中语文新课标强调“思维发展与提升”“跨媒介阅读与交流”和“真实的语言运用情境”，这些与媒介素养教育异曲同工。本文从批判性思维、跨媒介学习和真实情境三个方面解读高中语文新课标的创新之处，特别对真实情境的创造进行了分析，期望贴近当代生活的...

彭聪颖内容摘要：王国维认为“词以境界为最上，有境界，则自成高格。”朱光潜谈论文学修养时提到“疵境”“稳境”“醇境”和“化境”等四种境界。那么，阅读教学也有三个境界：素读、品读和化读。如果把文本比作一座山峰，那么素读就是抵达山脚，品读就是登山爬坡，...

虔谦，北京大学本科、研究生毕业的才女，上个世纪八十年代末到美国后，找不到一份适合自己的工作。打过各种杂工，后转行学电脑，从头做起，现为美国一家公司资深电脑程序员，从事与中文不搭界的工作。她早期的纪实文学《百尝美国梦》系列写的就是自己来美国后的亲身...

通烈平内容摘要：本文通过三个教学步骤，引导学生赏析陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，让学生领略该文中所呈现的大自然的美。关键词：《答谢中书书》教学设计一.激情导入古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，上节课我...

王晶静内容摘要：21世纪知识、信息剧增和速度、效率飞速提高的新形势对语文阅读教学提出了更新更高的要求，一个人的阅读能力成为信息时代的重要生存能力之一。通过语文教学来提高学生的阅读速度和效率，让学生“学会生存”，是对人的发展的关注，更是对学生生命的...

谭志鸿内容摘要：人教版选修教材《外国小说欣赏》以小说的基本元素设定了八个单元，分别是“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”“虚构”等。这些话题是相应单元所选小说的特色所在，突出了每一章节学习的重点。学生一般喜欢阅读故事情节曲折有...