散文百家

兰玉红河北赵县综合职业技术教育中心高中语文与信息技术教学的整合兰玉红河北赵县综合职业技术教育中心信息技术与语文教学的整合，是“信息技术与学科课程整合”中的一部分。信息技术与语文教学的整合必然引起教学理念、教学模式等方面的深刻变革。信息技术；语文教...

李红岩河北景县王千寺镇中学初中语文教学中情感教育的运用李红岩河北景县王千寺镇中学情感教育是提高语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强驱动力。在新课程背景下的语文课堂教学中，教师应注重情感教育，让每位学生自始自终地保持良...

葛伟艳河北省元氏县南因学区东杜中心小学重视听说教学培养学生能力葛伟艳河北省元氏县南因学区东杜中心小学语文能力指的就是听说读写的能力，在对学生进行听话和说话教学实践中，我深深地体会到：加强听话和说话教学能极大地促进学生语文能力的培养。一、听说教学的...

孙艳霞沧州市姚官屯学校浅谈小学语文个性化作业设计孙艳霞沧州市姚官屯学校学生作业是教学反馈的主要渠道，是课堂教学的延续。教师的作业设计应富有创意，形式新颖，内容联系实际并有一定的趣味性，并要与学生的语文实践活动想结合，通过语文实践提高学生理解语文和...

杨素永河北省元氏县南因学区西杜学校让学生参与语文教学实践活动和探究学习杨素永河北省元氏县南因学区西杜学校《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系...

吕燕玲内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗龙口小学精心设计课堂提问提高语文教学水平——谈小学语文教学水平的提高吕燕玲内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗龙口小学众所周知，语文的教学比较繁琐，除了平时的字、词、句的教学，还有阅读教学，作文教学。与数学、外语教学相比显得啰嗦...

孙宇飞河北省围场县镇郊学区中心校谈语文朗读教学中的评价艺术孙宇飞河北省围场县镇郊学区中心校教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，教师准确合理，富有鼓励性的评价能调动学生学习的积极性，增强学生自信心，使学生处...

徐莹莹河南省驻马店第二实验小学小学语文教学中培养学生朗读能力的思考徐莹莹河南省驻马店第二实验小学朗读是语文教学中一项重要的基本功，是一种有声语言的艺术，朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用，使学生深刻体会到作品的思想内容，从而打动学生的情感。对...

张华河北省霸州市第四中学语文教学中如何提高中学生梳理反思水平的策略研究张华河北省霸州市第四中学本文在传统教师教学反思的模式基础之上，结合新课程背景下的教育教学理念，以学生发展为中心的需要，强调以学生梳理反思为主的反思模式，重在进行提高中学生梳理反...

方旭蕾江西省景德镇二十六中中学语文与信息技术的整合方旭蕾江西省景德镇二十六中信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构主义理论指导下，信息技术为中学语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得以真...