散文百家

王瑞仓谈小学语文识字教学王瑞仓河北省高邑县前哨营中心小学识字是小学低年级语文教学的重点，是提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”那么该...

马李昌如何培养创造性人才马李昌河北省武安市马家庄乡马家庄小学要培养小学生语文创新能力，教师要更新教学观、人才观，要与时俱进，适应知识经济时代的需求；要积极倡导自主、合作、探索的学习方法，充分激发学生的主动意识和进取精神；要重视学生能力的培养，不光...

连慧娟小学语文课堂争论浅议连慧娟河北省新乐市协神学区北青同小学文章从课堂争论的教学价值、课堂争论的主要途径及课堂争论的有效策略三个方面谈小学语文课堂争论的问题，告诉我们：课堂上经常鼓励学生发问、争论,可凸现学生个性,唤醒个体创造的潜在意识。教学中...

刘明静初中语文综合性学习存在的问题及对策刘明静贵州省安顺市西秀区二铺中学语文综合性学习尚有一系列问题亟待解决。这就需要我们进一步努力，在对语文综合性学习进行反思和展望的基础上，深入探讨存在的问题及对策，使语文综合性学习日臻完善，更好地提高学生的语...

李梅明语文教师职业素养的研究李梅明河北省武安市阳邑镇柏林学校教育课程改革对语文教师的职业道德、专业知识与专业能力等索养提出了新的要求，它要求语文教师具备高尚而美好的职业道德素养、渊博而精深的专业知识素养、与时俱进的现代教育理念素养以及娴熟而适切的...

王占梅新课程下初中语文教学之我见王占梅内蒙古鄂尔多斯市东胜区大兴中学《新课程标准》确定了“人文教育”的目标，它倡导教学以“人”为本，以学生为主体，全面推进素质教育，让每个学生都成长起来。以往的教学总是在自觉或不自觉中实施以教师为中心的角色，学生的...

王兰星把语文和现实世界结合起来王兰星河北省衡水市彭杜中学语文教学应走向生活，贴近生活，把语文和现实世界结合起来，用时尚鲜活的生活来补充相对滞后呆板的语文教材，才能真正达到“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的理想境界。一、有意安排，合理引导...

徐彬彬小学语文进行修辞教学的策略徐彬彬江西省鄱阳县鄱阳岭小学修辞学到大学才被正式列为一门课程，中学虽然学一点修辞，略知皮毛而已，小学则不知这皮毛为何物。这样说来，学习修辞，似乎是中学的事，大学的事，与小学不沾边，或关系不大。不过话又说回来，虽然修...

李庆芳在语文课上恰当的运用多媒体提高教学效果李庆芳河北省武安市洺湖幼儿园随着信息技术的飞速发展以及电脑的广泛普及，多媒体辅助教学在许多学校已得到广泛运用。但凡事都有一个“度”，有些老师能从课文和学生的实际需要出发，把多媒体信息手段用在提高课堂效率...

刘添洪初中语文教学中的创新教育初探刘添洪江西省万年县青云镇青云中学当前，世界经济竞争尤为激烈。而经济竞争，主要是科技竞争，科技竞争表现为教育竞争，而教育竞争则表现为思维能力的竞争，尤其是创造性思维能力。江泽民同志说过：“创新是民族进步的灵魂，是国...