散文百家

徐晓辉衢州市柯城区石梁中学阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是提升学生个人学习能力、个人素养和终身发展的重要基础。[1]《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的“扩大阅读面，增加阅读量”、“少做题，多读...

王冰莹天台县实验小学福溪校区分享阅读是指帮助学生在轻松、愉快的气氛中逐步学习独立阅读的过程，在小学英语拓展课中开展分享阅读教学，可谓是相得显彰，它不仅激发了学生对英语阅读的兴趣，还提高了他们自主阅读、思考、合作以及表达的能力。本文以《小学英语同步...

杨柳河南省滑县第一高级中学一、课堂学习和考练存在的问题1.关于“酒”的知识有限，影响阅读。在白居易《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？这里的“绿蚁”意思是“新酿的没有过滤的米酒上绿色泡沫”，但是学生对个文化知识点不了解，...

孙玉娟河北省高邑县西驿头学校“一个人的精神发育史就是他的阅读史，而一个民族的精神境界也取决于他的阅读水平。”朱永新教授在全国中小学教师读写大会上以犹太民族每年人均阅读65本书为例，对比我国每人年均阅读不到6本的情况，直言阅读是多么重要。一个人阅读...

孙德颖张洁修黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学校阅读在语文教学中占用十分重要的地位。同时因为语文阅读的教学是一个长期的过程，它不仅要求学生对语言有着较高的敏感程度。还要求学生掌握评价语言，分析语言的能力。因此文本细读是提高学生阅读水平的好方法。而所谓文本...

徐萧广西玉林市陆川县乌石镇蒙村小学主题阅读的目的性强，主题鲜明。在每个主题阅读学习中都蕴含着一定的精神思想，使小学生们潜移默化的受到影响，能够帮助学生们拓宽阅读思路，学以致用，付诸实践，提升素养。通过主题阅读的强化来培养学生的阅读兴趣与阅读能力，...

莫萧广西岑溪市大隆礼邦学校小学生通过阅读吸收新信息、新知识，阅读本身也是学生提升综合素养的有效路径。然而，受传统阅读教学观念与单一阅读教学方法的影响，许多小学生对阅读教学不感兴趣，甚至表现出厌烦心理。在这一背景下，利用多媒体丰富阅读教学内容，改革...

罗淑平四川省乐山市通江小学一、小学语文群文阅读教学问题在群文阅读的教学应用中，通常是由教师将多种具有一定关联的文章进行选择，然后让学生在短时间内对多篇文章进行阅读，再由教师进行引导和总结，对所有的知识进行归纳从而帮助学生培养一种新的阅读方式。这种...

刘冬赣州市于都县于阳初级中学基于新课标的要求，教师在教学的过程中要注重学生核心素养的培养。而落实到单一的学科，即从初中语文的学习角度考虑，教师要注重学生语文思维、语文意识，以及人文知识的培养。因此，面对阅读理解这一语文学习的重要板块，教师要着重从...

李慧清湖南省怀化市通道县第一中学随着全球化水平的不断发展，英语在日常生活中的应用面也越来越宽广。英语作为使用量在世界范围内位居第二的通用语言，在全球近60个各国家及地区被公认为官方语言，因此，我国自20世纪80年代末期开始便将英语列为外语必修课。...