散文百家

李海霞河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇东营小学?小学语文课的情境教学法李海霞河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇东营小学情景教学要求教师认真钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文知识。实践证明，情景式的教学方法体现...

李静河南省安阳市银鹭小学?如何有效开展小学语文课的识字教学李静河南省安阳市银鹭小学如何有效开展小学语文识字教学是我国当前很多小学语文教师需要思考的问题，对此，本文就小学语文识字教学方法改革与创新进行简单的分析，并提出一些可供参考的意见与措施。小学...

李华河北省正定县正定镇学区?谈小学语文课中的多媒体教学李华河北省正定县正定镇学区随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，...

李桂秀河北省冀州市冀州镇第六小学?对小学语文生活化的思考李桂秀河北省冀州市冀州镇第六小学小学语文教学是为学生生活服务的，小学生掌握了更多的理论知识，能在生活中减少走弯路，在各方面取得更大的成就，为社会作贡献。同时生活也是小学生最容易接受的一个方面...

李东方河北省石家庄市藁城区教师进修学校?如何在语文教学中塑造健康人格李东方河北省石家庄市藁城区教师进修学校语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、...

兰明玲贵州省余庆县松烟中学?初中语文阅读课堂的有效提问方法兰明玲贵州省余庆县松烟中学一切的创造都来源于问题，没有问题便没有思考，更没有解决问题的方法。在当前初中语文阅读课堂中，我们要高度重视提问策略，积极探索提出有效问题的方法，并留给学生足够的思...

康彩英河北省深泽县桥头乡方元村小学?浅谈小学语文的识字教学康彩英河北省深泽县桥头乡方元村小学识字是阅读和作文的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门知识的学习质量。研究识字教学，探求出既减轻学生负...

金向阳河北省围场县职教中心?高中语文教学要抓好三个环节金向阳河北省围场县职教中心我从事中学语文教学工作已有多年，在长期的教学实践中，我不断汲取先进的教学经验，积极转变教学理念，大胆探索，勇于创新，使自己的教学能力和水平得到提高。特别是随着教育改革...

金青玲河北省泊头市研训中心?小学语文阅读教学主线设计例谈金青玲河北省泊头市研训中心一篇好的文章或者一部优秀的文学作品，都有一条贯穿全文的线索。同样，我认为一节精彩的课堂也应该有一条清晰的教学主线。这条教学主线就好比一条“精品旅游路线”，把学生带进...

焦丽莹河北省秦皇岛市海港区社区教育管理中心?让学生徜徉在富有和谐美的语文课堂焦丽莹河北省秦皇岛市海港区社区教育管理中心“和谐”即民主、平等，人人有话可说、言无不尽，人人学有所思、学有所得，人人求同存异、和勉共进。在和谐的气氛里，人人如在夏日里饮过...