北极光

文/胡真构建有利于创新学习的课堂教学模式文/胡真众所周知，课堂是学生学习的主场所；课堂教学，是素质教育实施的主渠道。因此，促进创新学习活动开展，培养学生创新学习习惯，提高学生创新能力的关键在于：构建有利于创新学习的课堂教学模式。创新学习，是培养学...

文/李红再谈小学语文教学的有效方法文/李红《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”以...

文/李德超浅谈如何将多媒体引进体育课堂教学中文/李德超一、多媒体技术在体育教学中的合理运用在电子备课及理论课的运用。体育教师在电子备课，传授体育基本知识、体育竞赛知识、生理、心理卫生知识等内容时，可以充分利用Powerpoint、Authorwa...

文/荆文奇如何在初中物理教学中实施探究性学习文/荆文奇探究性学习是指学生通过知识与经验并重的主体性、探究性活动，实现自我发展，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及创造精神的一种学习方式.它跟接受性学习功能各异，相辅相成。作为一名物理学...

文/覃薇大学英语实验教学的探索与实践文/覃薇开展大学英语实验教学可以突破传统教学模式的局限，淡化课内外学习的界限，通过针对性地设计出相关教学的实验任务，大学英语教师可以充分调动学生的自主性和能动性，促进其英语综合运用能力以及综合素质的提高。大学英...

文/杨学敏浅谈高中语文整合式教学存在的问题及解决策略文/杨学敏近年来，随着教育改革的不断推进，传统的教育理念不断改进，整合式的教学方法被提出。高中语文不再是单纯地进行知识的灌输，而是和实践进行相应地结合，注重对学生能力的培养，不再一味地进行复制教...

文/洪虹大学英语移动学习探究性分析文/洪虹移动学习作为当代高校英语自主学习的一种新模式，极大地推进了大学生英语学习的综合能力。文章综合了国内外移动学习平台的研究现状，分析了移动学习的优势以及可能出现的弊端，并对移动学习的前景做出了展望。大学英语教...

文/王甜高职英语教学策略中的职业目标导向浅探文/王甜高职教学目标在于培养学生在实际岗位的工作能力。因此在高职英语教学中，应当以职业目标为导向来开展教学工作，让学生能够具有良好的英语应用能力以及社会适应能力。为此，本文将对高职英语教学策略中的职业目...

文/庞继容浅谈促进教师专业成长的途径——依托名师工作室狠抓课题研究文/庞继容学校以“课堂教学出精品、课题研究出成果、骨干培养出经验”为目标，本着“名师引领、教研结合、不断创新”的原则，依托语文、数学、综合三大名师工作室，开展草根式的课题研究促进教...

文/刘彩霞小学语文教学中学生质疑能力的培养文/刘彩霞古人云：“小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”实践证明，课堂上让学生大胆质疑问难，能使学生处于兴奋状态，思维被激活，学习积极性不断高涨，变被动学习为主动进取。因此，课堂...