北极光

张红梅效率是课堂教学的生命，是所有教师教学所应追求的目标。如今广大教师都在摈弃传统教学中那些落后、不合时宜束缚学生发展的教学思想、方法和手段，教学效率有了较大的提高。本人通过新课程理论的学习并结合自己的语文教学实践，在提高课堂教学有效性方面，作了...

张红丽摘要：音乐是幼儿大脑极好的营养品，他能够调节大脑的功能，提高思维能力、想象力和语言能力及促进其德育的发展，还可以陶冶幼儿的情感。我们要正确实施幼儿的音乐启蒙教育，为幼儿创设良好的音乐环境与氛围，选择适合幼儿年龄；贴近幼儿生活；符合幼儿天性的...

余换琴摘要：创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育，是素质教育的核心。创新是一个民族的灵魂，古往今来，人类光辉灿烂的思想文化，高度发达的科学技术，都闪耀着人类创新能力的光芒。在化学教学活动中，给学生创设体验创新的情境，在成功...

于洋在小学教学中，教师将中华传统文化渗透在里面，伴随着时间的推移，让传统的中华文化在学生的心中深深扎根，引导学生养成良好的行为习惯，形成积极向上的正确价值观、人生观、世界观，具有非常深远的意义。小学思想品德课（以下简称“品德课”）更是可以作为传承...

陈文簪摘要：本文就我校语文科近年开展“研学后教”课堂教学改革，谈谈如何落实以自主、合作、探究的小组合作学习的实施途径，如何转变学生学习方式，引导学生学会学习、主动学习、开心学习的有效策略。关键词：研学后教；改革；策略随着番禺区“研学后教”课堂教学...

吴利友中学语文教学肩负着对学生进行审美教育的任务，语文教师应积极探索培养学生审美能力的教学方法。我们可以激发学生的学习兴趣，提高其鉴赏力；让学生在朗读中体味作品的语言美；使学生感受作品中心思想的情感美；在教学中相机诱发，随时渗透审美教育。一、引导...

魏烈娟摘要：探究性学习是指学生在教师的指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究问题，在开放的情境中，通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。探究性学习强调通过让学生自主参与类似于科学家研究的学习活动，获得亲身体验，...

王霞在小学语文教学中，我们要着力培养学生的听、说、读、写能力，其中培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一。叶圣陶先生说：“教，是为了不教。”这句话道出了语文教学的最终目的：学生即使离开了教师和课堂，也能获取新知识，发现新问题，从而提高语言...

王淑平摘要：小学数学复习课是根据学生的认知特点和规律，在学生学习数学的某一阶段，以巩固、梳理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为重要任务的一种课型，它是小数学教学中的重要课型之一，有种说法是“平时教学是栽活一棵...

王荣课堂教学是在传统班级授课制下进行教学，在一节课中，教师基本无法照顾到每一个学生，也就无法把每个学生的个性特征、组织能力，协作能力等充分发挥出来，这样，无形中也就影响了学生音乐素养的提高。因此，在课堂教学中，激发学生的自主学习，探究学习兴趣，指...