吉次仁摘要：小学班主任是班集体的教育管理者，对整个班集体和学生的后期发展具有重要作用。新课程标准要求小学班主任应抛却懒惰与懈怠心理，定期开展班委会调查工作；充分利用班会时间解决班级问题，在处理问题时应注重方法，坚持“因人而异”的方针，全面做好班级...
黄晓芳摘要：随着网络信息技术的不断完善以及推广，我国的教学活动出现了不同程度的变化。在这样的背景之下，为了促进语文教学效率、质量的提升，语文教师在课程教学的过程中加强了对于信息化教学技术、设备的运用。本文基于此，分析探讨语文教师如何在信息化的教学...
李杰古诗词是中华传统文化的精髓，因其语言的简练，意境的深邃，深受无数华夏子女的喜爱。细看千百年来脍炙人口的优秀古诗词，无一不以生动简练的语言描绘了一幅幅动静相宜的画面，创设了一个个令人陶醉的意境，表达了一份份真挚的情感，令我们的生活不再浮躁，苍白...
刘秀红摘要：阅读教学是小学语文教学的中心环节。阅读教学中重视阅读方法的指导，积极营造轻松、和谐的氛围，引导学生主动、愉快参与，合理安排好时间，做到精讲，学生多读、多说、多写，掌握阅读的能力，才能使学生喜欢学语文，感到语文很有用，体验到成功的快乐，...
冯建蓉我国语文教育学家蒋仲仁先生说：“就语文，朗读最重”。的确如此，学习语文要重视朗读，要重视学生语言素质的培养，这样才能利于学生积累词汇，深入理解课文，提高学生的语言表达能力，从中受到品德教育，审美教育。在语文教学中提高学生的朗读水平，将是每一...
吴春彦摘要：《小学语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。这一阶段，学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习影响很大。本人在识字教学...
吴春彦摘要：三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。老师要引导学生克服这些困难，需要从多方面对学生进行训练。关键词：低年级；写作；方法学生进入三年级，普...
西洛卓玛摘要：，“教学有法，教无定法”，“读书破万卷，下笔如有神”，通过大量的阅读，向他人借鉴语言素材，对于语言表达和写作能力的提高是很重要的。因此，要学好语文，就必须多阅读，善阅读。关键词：重要性；文学性；有机结合目前的阅读教学存在的问题较多，...
趋侦摘要：美育教育，对于学生的成长以及对学习质量的提升都有着非常积极的作用，随着我国新课改的不断推行，中职语文教学过程中应该加强美育教育，帮助学生树立正确的审美感和审美情趣，促进学生的全面成长，是中职教育教学中不可推卸的重要责任。本文就我国中职语...
方茴茴摘要：声势律动的含义就是借助于身体有节奏的发出的声音，去感知、表达音乐。在当前小学应约课堂教学中，声势律动逐渐融入课堂，为音乐课堂教学注入新的活力。在当前小学音乐课堂教学中，可以借助于声势律动教学法实现音乐辨识度的训练、特色音乐训练以及对学...