曲别拉罗在语文教学过程中，很多学生对古文的学法和背诵大伤脑筋，尤其是山区地方的少数民族学生，认为是学好语文的最大障碍，这主要体现在那些篇幅较长、字数较多、字词较深的文章上。如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《出师表》等。而我带的两个班的学生，经过测试...
廖喜梅计算，是小学数学教学的基本内容，计算是所有数学活动的基石，离开了计算，数学活动便不能顺利地进行。《小学数学新课标》中明确规定“使学生能够正确地进行整数、小数、分数四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理...
王明娟摘要：中学教学是基础阶段，语文教学是中学课程教学中主要课程之一。现今，中学语文教学过程中出现很多问题，直接影响学生对语言的学习及接受能力，语感培养受阻，没有良好的语言学习环境，更加强了教学中的困难[1]。考试测试中，屡次受挫的学生，更失去了...
陈军武摘要：在初中物理教学中，观察性反思能够帮助教师更好的发现自身教学中存在的问题，更全面的了解到班级学生的情况，在未来的教学中，教师更具这些反思，完善和规划教学内容、变换教学方法，最终提高教学效率和质量，观察性反思教学是现阶段提高初中物理教学水...
马艳红实践是一个大课堂，不仅可以使课本知识得到运用，使知识转化为能力，而且在实践活动中遇到的问题也是学生最好的老师，它将推动学生去思考问题，探究问题。《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分，其要求是：数学教学活动必须建立在学生的...
张颖摘要：本文从实际教学的角度，认识与发掘信息技术与学科的整合关系，通过分析教学内容、确定教学手段方式、制定教学流程、挖掘课程的整合之处等方面，结合具体教学事例来体现信息技术如何能够更加有效的应用于学科教学中，对于教师开展实际工作有一定的指导意义...
武玉霞发散性思维以其独特性、变通性及流畅性使学生在作文构思时获得举一反三、由此及彼并不落俗套的效果。作文教学中发散性思维的训练不但要传授发散方法还应该培养对发散方法进行检索与提取的能力。作文教学中发散性思维训练的目的在于让思维能根据需要按一定的顺...
王健行+王常胜摘要：“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。”现代心理学、教育学认为“人的个性，是人类进行创造活动的内在依据和能动...
方琴摘要：长期以来，初中英语教学有一个非常重要的问题，教师教得很辛苦，但有时却收效甚微。究其原因，教学活动设计不够优化，导致英语课堂教学缺乏有效性，具体呈现为以下三种现象。关键词：优化英语；高校课堂一、无效“小组合作”，课堂教学表面繁荣“小组合作...
周素梅摘要：《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。教学...