赵天华（沈阳工学院，辽宁抚顺113122）一、包装设计课程教学模式改革的必然性（一）现状分析包装设计课程是视觉传达设计专业的主要课程，它是一门多学科交叉的课程，它既有设计类学科的共性，又与其他学科相互交融。在设计类学科里面包装设计更偏重于外观形态设计，其中…[浏览全文][赞一下]
申丽娟（浙江理工大学，杭州310018）教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确把推进信息技术与高等教育融合、培养学生信息化环境下的学习能力、促进人才培养模式创新等列为首要发展任务。支持多人多点开会的视频会议系统作为信息技术工具，具…[浏览全文][赞一下]
郎维宏（贵州大学建筑与城市规划学院，贵阳550025）一、建筑模型与模型课程建筑是空间的艺术，是人和人围绕着空间展开的一场对话。在方案设计构思时，相比图纸，建筑模型是更直观的语言。因此，建筑模型课既是建筑设计专业的基础课，同时模型制作还始终穿插在建筑学五年…[浏览全文][赞一下]
时旺弟（江门职业技术学院，广东江门529000）《产品模型制作》是产品设计专业一门重要的专业基础课。通过触摸、体验、制作产品模型可以有效培养学生动手能力，激发学生的创作灵感，增加对课程学习的兴趣。模型制作可以将“平面化”构思、图样转化为三维的、真实可触的实…[浏览全文][赞一下]
姚磊（1.湖南农业大学，湖南长沙410128；2,湖南农业大学东方科技学院，湖南长沙410128）一、湖湘文化的相关概念（一）湖湘文化的定义湖湘文化是中国传统文化中的一个重要文化组成，它表现为一种地域性文化。湖湘文化源自于中原的儒学，在文化中心南移的背景下…[浏览全文][赞一下]
张瑞霞（内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院，呼和浩特010022）在第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理在政府工作报告中将“双创”——“大众创业、万众创新”作为培育和催生经济发展新动力的有效途径，提出：“这既可以扩大就业，增加居民收入，又有利于…[浏览全文][赞一下]
张楠（北京交通大学建筑与艺术学院，北京100044）17世纪中后期中国是陶瓷史上继宋代之后的又一个黄金时代——清代。同时是荷兰称霸海上贸易的黄金时代顶峰，代尔夫特在西方追捧青花瓷的热潮下以类似青花瓷的蓝、白两色蓝陶而在后世闻名。由于社会环境、文化内涵等方面…[浏览全文][赞一下]
高会卓，张玮（武汉理工大学，武汉430070）一、引言在新石器时期的彩陶文化中，鱼纹作为彩陶上最显著的图案出现，是原始人民生活及精神文明的体现。而在半坡和庙底沟文化中都有鱼形纹样的存在，由于庙底沟型彩陶中的鱼纹远没有半坡型鱼纹所呈现出的变化多姿，因而受关注…[浏览全文][赞一下]
赵晓莉（晋中职业技术学院，山西晋中030600）2006年，和顺牵绣被列入山西省第一批非物质文化遗产扩展项目，是晋绣的代表。本文以室内装饰品为载体，挖掘和顺牵绣艺术创作元素特征，探索牵绣艺术特征的传承与创新。并紧密结合市场需求，研发具有地域特色文化的室内装…[浏览全文][赞一下]
钱昀（安徽师范大学美术学院，安徽芜湖241002）安徽芜湖铁画以低碳钢为材，以锤为笔，汲取剪纸、木刻及金银锻造技法，经锻铁、淬火、塑形、上漆、着色而成，兼备国画神韵和雕塑立体美感。技艺独特、底蕴深厚。最早于2006年入选首批国家非物质文化遗产名录。堪称“铁…[浏览全文][赞一下]
那美群，苑国祥,2（1.东华大学服装与艺术设计学院，上海201620；2.海派时尚设计及价值创造协同创新中心，上海200051）一、贵州传统工艺历史、发展与现状（一）贵州传统工艺的历史贵州位于中国西南腹地，接壤多省，其西南交通枢纽的地理位置决定了它是古人类…[浏览全文][赞一下]
吴昆（深圳大学，广东深圳518060）戏曲脸谱是中国文化史上一个独特的符号，代表着中国传统文化的独特性和历久弥新。在现代设计领域，戏曲脸谱作为最具代表性的传统文化符号，被广泛地运用在现代工艺设计中。但是通过对这些设计进行深入探究后，可以看出这些作品仅将戏曲…[浏览全文][赞一下]
卢俊（安徽师范大学新闻与传播学院，安徽芜湖241002）蒂姆·波顿是著名的好莱坞导演和著名的动画大师。他导演的《剪刀爱德华》《蝙蝠侠》《查理的巧克力工厂》等电影受到了观众的高度评价，还有他早期制作的定格动画《圣诞之夜哭》和《僵尸新娘》，可以说这些作品在定格…[浏览全文][赞一下]
熊言钧（安徽师范大学美术学院，安徽芜湖241002）回顾20世纪艺术史，“现成品”最早出现在毕加索的拼贴画中，但是仅作为视觉形式的构成部分，并不具有独立意义。直到杜尚将一件被命名为“泉”的陶瓷的小便器送到美国独立艺术家协会展览后，“现成品”才作为艺术概念引…[浏览全文][赞一下]
余论（江苏师范大学美术学院，江苏徐州221116）武子杨，中国艺术家，美国罗德岛设计学院（RISD）艺术硕士，纽约视觉艺术学院（SVA）教授。武子杨的作品以人的“微异化”为主线，介入当下和未来的种种社会问题。他运用表演、剧场、影像、声音、文字以及VR、AR…[浏览全文][赞一下]
骆雨晴（北京理工大学设计与艺术学院，北京100081）一、菊与刀“菊与刀”是代表“柔与刚”的意象。菊花是日本的国花，十六瓣菊花是日本皇家的符号，在我国菊花是君子的象征，古代的文人墨客赋予了菊花“高洁坚韧”的意象。而日本的武士刀自唐朝传入后便成为日本武士道精…[浏览全文][赞一下]
卜莉莉（南开大学，天津300071）一、引言笔者于2018年5月在四川甘孜藏族地区走访调查。甲居藏寨依山傍水，有丰富的农耕资源，当地居民仍然沿袭着小农经济的传统运作方式，包括旱地农耕、牦牛放牧、经济性家畜饲养。笔者对当地居民生活生产用具的使用现状及其设计美…[浏览全文][赞一下]
王宇，王维通（沈阳工学院，辽宁抚顺113122）校园文化创意产品是一种体现学校文化底蕴及内涵建设的有效途径，更是校园文化宣传的重要媒介。文化创意产品的设计研究随着国家文化传播快速的发展，不仅能够提升校园文化软实力，更可以增加高校经济资源，塑造校园的独特品牌…[浏览全文][赞一下]
虞慧岚，苏欣丽（大连理工大学建筑与艺术学院，辽宁大连116024）引言早在1956年，约翰·麦卡锡提出人工智能一词。随着众多理论和原理的研究，其概念也逐渐拓展。20世纪70至80年代，专家系统、自然语言处理系统等程序的出现，促使人工智能进入商业市场，并应用…[浏览全文][赞一下]
徐旭黎，朱伟明（浙江理工大学国际教育学院，杭州310018）丝绸“老字号”品牌拥有悠久的历史和深厚的文化内涵，在我国纺织业发展中有着重要的地位。但国内外服装行业竞争新态势和第三方线上平台的快速崛起，对传统丝绸“老字号”品牌的生存产生了重要影响。2006年，…[浏览全文][赞一下]