高艳在《标准》提出目标中，把解决问题作为课程目标，这里的“解决问题”不是以往的解答数学习题，特别不是通过“识别题型，模仿例题，套用解题”的解题，而是要求我们教师在教学时，应着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地挖掘学…[浏览全文][赞一下]
陈志蓉摘要：随着新课改的不断推广和深入，传统的课堂教学都在尝试改革和创新，初中语文课堂教学也在朝着新的方向进行改革发展，而培养学生的创新能力是新课改的一项重要内容。本文主要论述了初中语文课堂教学中培养学生创新能力的具体措施。关键字：初中语文；课堂教学；创新…[浏览全文][赞一下]
邹兴权摘要：在新课程改革的大背景下，传统的课堂教学早已不适应教学的需要，特别是小学阶段，课堂更应该是符合学生身心发展特点的、充满活力的、让教学在轻松、愉悦的氛围中进行，教学活动才得以更加顺利地展开。关键词：小学数学；活力；课堂小学生年龄小，活泼好动，相对于…[浏览全文][赞一下]
张梓旗摘要：本文将关注点放在地理教学如何培养学生的思维能力方面，结合教学实际，主要从地理学科本身的特点出发，创设积极地教学情境，是培养学生思维能力的关键；掌握科学的学习方法，是培养思维能力的保障三个方面进行论述，介绍了发散思维、逆向思维、逻辑思维能力的培养…[浏览全文][赞一下]
翟先连摘要：在提倡素质教育的形势下，师生间的课堂互动被越来越重视，而由互动产生的生成资源，在课堂上加以开发利用后，不但丰富了课堂教学资源，而且使师生情感得以升华，使学生对学习保持着一种良好的情感体验。本文中着重笔墨谈谈高中数学课堂的动态生成，以期能提高数学…[浏览全文][赞一下]
于明平摘要：体育游戏教学是小学体育教学的重要形式，对小学生的成长有重要的作用，所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏，充分调动学生的兴趣，达到教学的目的。同时游戏的选择要遵循一定的原则，保证游戏能够顺利的进行，也要注意游戏的选择，好的游戏…[浏览全文][赞一下]
王联刚摘要：对小学生作文的评价是提高学生作文素质的重要一环，如何在评价中立足于学生的个性发展；发挥评价的导向功能和激励功能呢？教师要转变观念，替学生改作文变指导学生自己修改作文，把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。关键词：目的明确；用好评语…[浏览全文][赞一下]
毛期平摘要：培养和提高小学生的逻辑思维能力不仅要符合《教学大纲》的要求，同时也是小学教学中一项比较重要的任务因此，作为一名小学数学教师，应该对培养学生逻辑思维能力的重要性以及采取的方式有清醒的认识。关键词：逻辑；思维能力；培养；小学生一、培养初步的比较能力…[浏览全文][赞一下]
罗艳摘要：高中化学新课程改革强调以科学探究为主的学习方式，重视发展学生的科学探究能力，倡导培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题及交流合作的能力。为此，教师在课堂教学中要更新教学观念，构建学生自…[浏览全文][赞一下]
何小刚摘要：很多刚进高中的学生，对高中数学学习不适应。原因在于初高中数学知识点衔接不到位，学习方式和学习思维不尽相同。我们要重视初高中数学教学的衔接，它能影响整个高中数学的教学效果。高中数学教师需要研究衔接教材，研究衔接教法，加强初高中数学学术交流，指导学…[浏览全文][赞一下]
包伟兰摘要：很多初中生对于历史课堂都兴趣不大，极大地影响了课堂学习的积极性。应用历史故事无疑是一种非常有效的方法，对于课堂教学质量的提高以及学生的学习兴趣改善都具有积极的作用。本文从几个方面对历史故事的应用进行了探讨。关键词：历史故事；初中历史；教学运用在…[浏览全文][赞一下]
李思梦石永胜刘玉雪摘要：课外活动作为学校在课堂教学之外，对学生开展的丰富多样的教育实践活动。小学数学课外实践活动现已经成为小学生课外活动的重要组成部分，作为学校教学活动密不可分的重要和关键环节。本文重点从小学数学课外实践活动的基本形式、组织实施和重要意义三…[浏览全文][赞一下]
刘艳摘要：数学学习困难是学习困难的一个亚类型，随着年级增长而递增，数困生的学习能力也会越来越差，并最终影响学生的总体发展。因此，我们有必要探寻初中数困生，特别是农村数困生，农村初数困生的数量庞大，由数困生而产生的影响，己远远超出了教育自身的范围，成为一个不…[浏览全文][赞一下]
赵斯琴摘要：处于低年级阶段的学生，受传统教学模式的影响，在进行小学数学学习的过程中，一般都比较被动，只是单纯的进行数字的加减练习，或者题海训练等，由于此类阶段的学生的都比较爱玩好动，上课时容易被其它事物吸引，从而不能认真听讲，所以，如果教师在教学过程中可以…[浏览全文][赞一下]
熊继红摘要：近些年来，在倡导公平的教育理念的引导下，我国义务教育均衡发展的政策开始逐渐颁布和实施，同时，倡导城乡均衡进行师资力量合理配置的方案和计划也在不断推进，由此进一步促进了社会各界对于城乡教师交流等问题的关注和深入思考。到目前为止，在我国的各类相关硬…[浏览全文][赞一下]
武世花摘要：德育教育就是对学生进行思想品德教育。依据历史学科的特点，充分利用历史教材中的德育信息，注重对学生道德情感的培养，对学生的德育教育是一个长期的过程，要细水长流，潜移默化。关键词：历史教学；德育教育德育教育，简单的说，就是对学生进行思想品德教育。古…[浏览全文][赞一下]
吕萌萌摘要：小学低龄儿童在欣赏音乐过程中，可以通过各种形式的教学手段和途径来帮助理解音乐作品所表达的内涵、意境，只要能让他们动起来、玩起来、模仿起来，启动联想和想像，就能丰富他们的听觉感知，扩大音乐视野，积累音乐语汇，发展音乐思维，从而达到启迪智慧、陶冶情…[浏览全文][赞一下]
陈小花摘要：小学数学作为低年级阶段课程学习的基础学科之一，与学生的日后发展有着密切联系。随着新课程教育改革理念在小学教学中的广泛应用，传统的教学模式已不能满足当前教育需求，这就要求教师在教学过程中要紧随新教育理念脚步，从而更好的提高课堂效率。关键词：小学数…[浏览全文][赞一下]
常春杰摘要：针对小学数学教学而言，教师要根据新课标的要求，不断探索挖掘新的教学方法，转变固有的教学理念，在实际教学的过程中，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性，注重理论联系实际，使学生能够学以致用。全面提高小学数学教学的质量，帮助学生打好坚实的基础…[浏览全文][赞一下]
白丽花摘要：随着新课程教育改革理念的不断渗透，估算教学已明确进入我国数学课程，并成为数学课程标准中的9个核心词汇之一。在小学数学教学中，必须紧密结合培养估算意识、形成估算策略和养成估算的习惯，以此来培养小学生的数学素养，促进小学生的数学思考，提高小学生的估…[浏览全文][赞一下]