□万吉利
高中语文必修第一册课文用联
1.《沁园春·长沙》（毛泽东）
教学对韵一段：
游对览，剪对裁。
岳麓对蓬莱。
长沙对大地，浪遏对云开。
携侣处，读书台。
粪土对尘埃。
湘江朝北去，
紫气自东来。
万树红枫留彩照，
一江白浪卷雪堆。
指点江山，曾挥伏虎降龙手，
激扬文字，每显经天纬地才。
江流千里碧；
枫染万山红。
霜染层林开画境；
山留彩照畅诗怀。
看今朝寥廓江山美；
忆往昔峥嵘岁月稠。
忆峥嵘岁月，意气少年，昔日同来指点；
问寥廓霜天，苍茫大地，今朝谁主沉浮。
2.诗两首
雨巷（戴望舒）
笔下文章润；
巷间雨露浓。
简评：“文章润”意不通，可改为：
笔下诗情溢，
巷间雨意浓。
丁香经雨情犹在；
哀曲销魂意自浓。
几朵丁香篱寂寞；
一条小巷雨凄清。
简评：此联较准确地概括了主题“几朵”和原文不符，是否可用“孤苦”代替？“一条”换成“幽深”，改为：
孤苦丁香人寂寞；
幽深小巷雨凄凉。
诗从雨巷篱墙借；
情自眉梢眼角传。
简评：“借”字出彩。
再别康桥（徐志摩）
教学对韵一段：
中对外，主对宾。
国器对家珍。
天涯对海内，知己对比邻。
波涛静，雨露新。
傍晚对清晨。
夕阳呈异彩，
金柳拂轻尘。
母校书香多惠我，
康河夜色总迷人。
荟萃精英，康桥织出五洲景，
传承文化，母校播来四海春。
康桥醉我；
金柳迷人。
题剑桥大学一副
欲跃龙门，须到此间添羽翼；
想登云路，当从斯处借天梯。
简评：“羽翼”、“天梯”结构不同。
初识康桥，将智慧大门先开启；
重游母校，把神奇美境再升华。
简评：“门”和“开”失替，可改为：
初识康桥，先将智慧大门开启；
重游母校，再把神奇美境升华。
撑篙寻梦，梦轻轻，虹影招摇水草；
挥袖别云，云悄悄，星辉荡漾康桥。
简评：“悄悄”本音为平声，建议改“淡淡”。
3.大堰河——我的保姆（艾 青）
教学对韵一段：
忧对喜，乐对哀。
抚育对移栽。
堰河对保姆，白雾对青苔。
霜冽冽，雪皑皑。
墓地对棺材。
经风吹浪打，
被雪压冰摧。
莫道新诗垂手得，
须知佳作用心裁。
风卷阴霾，红日光中消冻雪，
春回大地，白云堆里响晴雷。
谢您五载怀中爱；
胜我双亲膝上情。
4.烛之武退秦师（《左传》）
教学对韵一段：
攻对退，伐对征。
经纬对纵横。
阙秦对亡郑，
压境对围城。
摧劲敌，胜雄兵。
不让对相争。
独木能支大厦，
一人可胜群英。
眼亮自然看物准，
心明才会认人清。
赤胆忠心，挽狂澜于既倒，
雄才伟略，扶大厦以将倾。
退敌不凭城上箭；
去秦只费口中言。
咏佚之狐一副
慧眼识贤，但愿世间多伯乐；
公心荐使，何愁天下乏人才。
咏烛之武一副
未遇佚狐，比日高才何处展？若无郑伯，凌云壮志此生休。
5.荆轲刺秦王（《战国策》）
教学对韵一段：
军对将，敌对戎。
燕国对秦宫。
瓦全对玉碎，失败对成功。
心如水，气若虹。
匕见对图穷。
刺秦持正义，
报国秉贞忠。
应以诗书教子弟，
不凭成败论英雄。
身入狼邦，壮志匹夫生死弃，
心存燕国，寒风易水古今崇。
备物不能随便；
献图定要从容。
题荆轲和秦武阳二副
嫩姜没有老姜辣；
假侠不如真侠雄。
是玉何愁人不识；
非金最怕火来熔。
视死如归，凛凛忠魂悬日月；
以身报国，斑斑血迹显英雄。
6.鸿门宴（司马迁）
教学对韵一段：
多对少，易对难。
虎踞对龙蟠。
刀山对火海，武士对文官。
鸿门险，剑戟寒。
历险对转安。
引狼来宴会，
纵虎入山峦。
外交难得为心腹，
军事要除是内奸。
宴会转危，席上范增频示玦，
鸿门舞剑，帐前樊哙顿冲冠。
处世应当留美德；
为人不可重虚名。
莫怨刘邦攻破早；
应惭自己到来迟。
读书有味千篇少；
说话无心一句多。(“曹无伤言之”)
直言与暗语（“鲰生”、“细说”）
当言直处须言直；
应拐弯时且拐弯。
分咏范增、项伯一副
黄钟毁弃千秋恨；
瓦釜雷鸣万口诛。
情到危时无妙语；（“为之奈何？”）
事逢急处有奇招。（起身如厕）
如无霸道，何以称王楚地；
若不仁慈，焉能纵虎鸿门。
宴会不惊，幸有张良决策；
鸿门何惧，全凭樊哙护身。
题“先破秦入咸阳者王之”
项羽该亡，鸿门宴上放雄虎；
刘邦应王，函谷关前夺首功。
7.记念刘和珍君（鲁迅）
教学对韵一段：
追对悼，死对伤。
政府对礼堂。
中伤对诽谤，爆发对灭亡。
狼心毒，狗腿狂。
武将对文章。
杂文如匕首，
直笔似投枪。
流言必定难蒙世，
惨象终于要曝光。
结队游行，浩气同山川永在，
为民请愿，英名共兰桂流芳。
读书不乏凌云志；
请愿全怀爱国心。
虽然生命贵如此；
不及主权重这般。
莫向学生伸黑手；
须知头上有青天。
谋篇每用点睛笔；
刺世常怀入木功。
最恨帮闲，有匕首投枪为武器；
不求闻达，无奴颜媚骨待权奸。
