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以就业为导向的服装营销人才培养

  • 作者: 长江丛刊
  • 来源: 归一文学
  • 发表于2023-11-09
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  • 郭凤臣 稀雪林

    一、服装专业的大学生具备的能力

    (1)较强的政治素质。思想品德素质,是现代人素质的灵魂。“有德,人才才是人才,无德的人才是蠢材”。作为当代大学生应具备较高的政治思想素质,崇高的理想、较高的思想觉悟和良好的道德品质、强烈的政治抱负。充满正义感和责任感。

      (2)较强的适应能力。根据客观情况调整择业能力。为适应形势,保证由学校向工作岗位的平稳过渡,应努力提高社会适应能力。学校教育是基础教育和专业教育,要求毕业生在工作中要调整知识结构和能力结构,尽快培养自己的能力。

      (3)过硬的交往能力。妥善处理人际关系,共同发展。作为一名大学生,只有具备人际交往能力,善于处理各种关系,才能充分展示自己在工作中的才能。在人际交往中,要发扬民族的善良和诚实待人的传统美德,学会尊重别人;换位思考,多为别人着想,才能得到别人的尊重。

      (4)优秀的组织和管理能力。用人单位越来越重视大学生沟通的能力。在校期间应积极参加社会活动,努力做好一些社会工作,不断提高自己组织和管理能力,以利于今后的工作。

    二、服装就业营销人具备的能力

    (1)管理能力。纪律严明、作风顽强、技术过硬、业绩优良的营销团队是公司业绩的必备要素。服装就业市场营销人应根据各自的优先顺序列出下属的工作清单。制定小战略,包括区域发展规划和业务发展规划。前者是为了维护区域市场的竞争力,后者则是如何完成战略规划的绩效任务。

      (2)沟通能力。良好的沟通是营销人员必须具备的基本能力。①沟通时只针对事,不针对人。②作为一名主管,既是下属的领导者又是同事。③聆听员工的意见和建议。④让员工觉得是一个团队,离开谁都不行。⑤按要求采纳雇员的建议。

      (3)良好的心理。作为服装市场营销人员,心情将直接影响周围的人。如果是消极的,下属员工会比你更颓废,如果是积极的,他们会跟随。带领团队进入一个陌生的市场时,实施一个促销策略时,就是受阻,当你遭遇99%的拒绝而产生信任危机时。市场营销人员往往能牢牢把握住它,作为一个优秀的市场人,要有能力自我调整,始终保持乐观积极的态度和坚定的信心以面对任何挑战和状况。

      (4)职业和专业。①对服装的品牌定位;②熟悉服装工艺标准;③服装企业生产工艺流程;④对服装色彩、款式、面料、搭配流行预测擅长服装材料与色彩应用。

    三、大学生与服装市场营销人的差距

    (1)承担的责任不同。大学生是以学习、探索为主要任务,在校园里不怕犯错误,什么事情都可以去尝试。大学生在校期间是有依靠,在学习方面可以依靠老师,有什么问题都可以向老师请教;在生活上有什么困难可以依靠父母。大学生想要成为一个职业的市场人必须适应社会。必须学会服从领导和管理,迅速适应上级的管理风格;犯了错误,是要承担成本和风险的责任,承担相应的社会责任的。

      (2)面对的环境不同。大学生在校园里是简单而安静的生活方式。在职场上,社会环境是快速的生活节奏。只有工作和加班,没有寒暑假。同时也有不同的生活环境和习惯;大学生由于实际工作经验不足,一开始工作往往是不习惯;感觉工作压力大,造成很大的心理负担。

      (3)人际关系复杂。好的人际关系是每个大学生必须学会的课题。初出茅庐人际交往,社会上的人际关系相对于学校中的同学关系要复杂得多,一时感觉不适应。事实上不同的环境对人的影响和要求也不同。

      (4)面对不同的文化环境。一个大学生,学习时间很灵活,有很长的假期,教学大纲提供了明确的学习任务;以抽象和理论为主要原则。

    四、培养的方法

    首先,应该是从态度上的转变,相对来说校园的环境是安逸的。到公司要改变自己原来的一些不良习惯,从态度上重视起来,戒除上大学时的一些懒散习惯。同时,带着一颗学习的心,以谦卑的态度进入公司学习,刚入职薪资不高,但公司里却有很多值得学习的东西。其次,在人际关系处理方面,要积极融入进去,就不会感到孤单,有利于自己在公司的发展,所以和周围同事处好关系非常重要,能够更快的成为服装市场营销人才。再次,要努力提升自己的职业技能,刚毕业大学生的工作经验很少,技能方面也有很多不足,所以想成为“市场人”,职业技能一定要得到提高。

      总之,大学生从校园走进公司,有些东西无法在进入公司前知道,但是知易行难。有些东西、有些事情是需要要时间去积累的。大学生怎样更快地完成从“校园人”到“市场人”的转变?要做的主要是保持一个乐观的心态,在生活工作中善于总结自己的过失并加以改正。

      [1]王义遒.21世纪的中国高等教育追求什么样的教育质量[J].教学与教材研究,1996(6).

      [2]曲恒昌.学生与学校在职人员比率关系的国际比较[J].比较教育研究,1996(5):1~6.

      本文标题:以就业为导向的服装营销人才培养

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