高启立 秦善进
高校是为国家实现社会主义培养素质型建设者和接班人的地方。现阶段，国家经济建设进入了突飞猛进的发展阶段，社会急切需求既有创新性专业素养又有领导能力以及管理能力的人才。在全新的知识经济和信息时代的社会形式下，新的思想观念、价值取向对高校学生产生了极大的影响。当下，如何正确教育指导和培养引领高校学生干部自身逐步形成正确的世界观、价值观、大局观，从而使高校学生干部在高校学生当中真正发挥其感召力、影响力，并能够在培养国家后备力量的重大问题上起到不可或缺的作用。
一、学生干部的重要性
高校学生干部，是指在高校学生组织中担任着管理任务的学生。高校普遍存在的学生组织有学生会、团总支、学生党支部以及学生自行建立的社团组织，其人数的比例占班级或高校总人数的1/3—1/4，故而正在高校学生当中的影响力非常大，在新形势下的社会发展，可想而知，学生干部在高校中所发挥的作用将会越来越大。二、现阶段，高校学生干部自身普遍存在的问题
（一）心理需求因素的转变
社会经济发展带来的高质量的生活，大部分学生有着温饱无虑的生活现状，纵观现在的大学生心理思想状态，还是有着绝大部分学生不仅没有了追求对远大理想和抱负的决心，也没有了追求在毕业后进入社会当中实现自身价值赢取美好生活的憧憬。（二）干部培养中整体素质的缺失
缺乏主观意识，总是处于被动状态，从总体方面来讲，部分学生干部的自身的决策能力、分析判断能力、沟通协调能力、创新能力相对于缺乏。（三）时间的规划不合理
学生干部在学生工作与正常的专业文化学习上，不能合理规划和安排时间。据部分高校实际情况统计，一些素质能力强，主观意识稍强的学生干部，往往文化专业成绩不理想，形成了两种鲜明的对比。一种不能合理的规划安排学生工作和专业文化学习的时间，没有真正成为全面素质人才，另一种成为有名无实的“学生干部”，单单在学生与老师之间起到上传下达的作用，失去了高校学生干部本应通过锻炼与学习拥有的能力。（四）语言表达能力欠缺
也就是作为学生干部与普通学生之间因沟通能力不足使得关系处理不恰当，对学生工作的正常开展形成了一堵无形的墙，增加了难度，在日常关系处理中出现问题较为普遍的情况有两种：第一，一些学生干部，拿“干部”在普通学生中当“官”，高傲、自我、独断独行，使普通学生有了厌恶与反感情绪，某种意义上实现了在整个组织或者班级中孤立；第二，一些学生干部虽没有之前提到的学生干部的情况出现，但只在老师与普通学生之间起到上传下达作用，并且在下达过程中，不考虑该用什么方式、语言、语气跟普通学生下达老师安排的任务，使自己在班级或组织中虽忙绿，而又得不到普通学生的理解，关系会一直处于敏感状态，并随时都会崩裂。（五）心理素质较差
作为学生干部，不仅在普通学生与老师之间起着桥梁作用，而且在各类组织活动中起着策划方案、组织学生、协调的重要作用，往往不是每一个细节都能考虑到位，也就随时都要承受这些后果。有过太多的学生干部因无法承受没能处理好与普通学生之间的关系或者没能承受了学生工作上的种种压力辞掉学生干部职位的。三、学生干部培养问题的解决对策
（1）心理需求方面，要着重提升学生干部对国家社会主义建设的信念、目标和社会责任感。培养在始终保持正确的政治思想方向下，通过不同的形式，逐步增强高校学生干部的社会危机感，增强责任感和事业心，端正作为学生干部该有的积极态度，积极投身于学生工作当中，加强对普通学生的服务态度，要时刻认识到要成为社会主义建设者和接班人的重大使命，认真对待自身的发展前途。（2）在自身素质上，努力使培养被动，积极促成学生干部的“自觉自悟的自身培养”主动性的提升。提升学生干部主观能动性，脱离固有的思维惯性，努力拓宽思维方式。把控大局观，面对所有事情和活动既要主观把控全局，还要着眼于掌控细节游刃有余。要善于思考和分析，诊断出现问题的原因和解决方案。增强突发问题的应变与处理能力。
（3）学会合理搭配学生工作与专业文化知识学习的时间，只有这样才能促使学生干部全面素质的提升。据不完全统计，在整个大学四年期间，一个普通大学生要把专业文化知识掌握好掌握透彻，所需要的时间，占整个大学期间学习生活时间的1/3左右，其余的更多的时间，除部分普通学生好学好专研外，其他学生都把时间浪费在了玩乐上。这决定于学生干部自身的自觉性，决定于能否正确看待高校的学习与生活，决定于学生干部能否对于将来的生存与生活有着紧迫性。
（4）学生干部的社交能力，在学生干部在学生工作问题上和个人整体素质全面提升上起着决定性作用。提升学生干部社交能力，引用老话“要学会看人看事，才能学会做人做事”。这就要求若要提升社交能力，必须利用一些时间去“看”、去“听”。一是通过各种方式学习和培养自己的观察能力，逐步学习在社交过程中，因环境和情势的转变，而能做出最合适的交际方式和行为。二是要具有良好的语言表达能力。在现实社会中，一个人语言的表达能力好坏，直接影响到他在社会中的生活。针对高校学生干部而言，直接影响到的就是增加其学生工作的难度和毕业后即将到来的求职面试。
（5）心理素质，在这里要谈的是如何提升学生干部心理健康和心理抗压能力。心理健康可以增强学生干部的独立性，没有了上大学之前对周边亲人的依赖，能使自己更加积极和主动的融入到丰富的大学生活和学习中去。学生干部在心理抗压能力低时，不能使自己理性冷静的对待给自己造成心理压力的起因，无法正确的分析和思考压力来源的细节，而无法在大学期间一步一步成长起来。心理健康以及抗压能力的好坏，在对于面对正在处理的事宜并未结束时，往往心理健康和抗压能力强的人，都有着很强的自信，看得清最后的方向，坚信自己能够完美的达到预期目标。所有学会感知心理压力，分析压力，释放压力，从而变成前进的动力。
四、结语
在社会经济快速发展的新时期，高校学生干部的培养工作要致力于发现和变通以往学生干部培养的问题，着眼于脚踏实地服务学生的宗旨，把学生干部培养成能够适应社会人才的需求，成为国家真正的后备力量和接班人，是我们最应该深思熟虑的。［1］宋蕾.论新时期高校学生干部的培养工作［D］.北京:北京交通大学，2008:4～5.
［2］张君.关于加强高校学生干部能力素质的思考［J］.河西学院学报，2009（2）.
［3］闫嘉骏.新时期高校学生干部队伍培养的问题与对策研究［J］.科技创业月报，2010（3）.
